浙教版2023年 七年级下册 第14课 物联系统原型的程序编写 说课稿.docx

浙教版2023年七年级下册第14课物联系统原型的程序编写说课稿

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教材分析

浙教版2023年七年级下册第14课《物联系统原型的程序编写》旨在让学生了解物联网的基本概念，掌握物联系统原型的程序编写方法。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过学习，学生能够理解物联网在实际应用中的重要作用，提高动手实践能力。教材以通俗易懂的语言和丰富的实例，引导学生逐步掌握程序编写的基本步骤，为后续深入学习物联网技术打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过物联系统原型的程序编写学习，使学生能够：

1.提高信息意识，理解物联网技术在实际生活中的应用和重要性。

2.发展计算思维，掌握程序编写的基本步骤，培养逻辑推理和问题解决能力。

3.增强创新实践能力，通过动手实践，设计并实现简单的物联系统原型。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-物联网的基本概念与组成：使学生理解物联网是由哪些基本元素组成，以及它们如何相互作用。

-例如，讲解传感器、控制器、执行器等在物联网系统中的作用和功能。

-物联系统原型的程序编写方法：教授学生如何使用编程语言编写控制物联网设备的程序。

-例如，通过实例展示如何使用Python或C语言编写程序来控制一个LED灯的开关。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-物联网协议的理解：学生可能难以理解物联网中使用的各种通信协议，如HTTP、MQTT等。

-例如，解释MQTT协议的优点和适用场景，以及如何在实际编程中使用它。

-编程逻辑的构建：学生在编写程序时可能会遇到逻辑思维上的困难，尤其是在处理复杂条件语句和循环时。

-例如，通过讲解和演示如何使用if-else语句和for循环来控制物联网设备的状态转换，帮助学生理解编程逻辑。

-硬件与软件的整合：学生可能不熟悉如何将物理硬件与编写好的程序结合，实现物联系统的实际运行。

-例如，指导学生如何使用Arduino板和编程环境，将编写的程序上传到硬件设备，实现控制功能。

教学资源准备

1.教材：提前发放《浙教版2023年七年级下册》教材，确保每位学生都能阅读到相关章节内容。

2.辅助材料：准备与物联系统程序编写相关的PPT演示文稿，包括物联网概念图、编程代码示例等。

3.实验器材：准备Arduino开发板、传感器模块、控制器模块、执行器模块等实验设备，并检查其功能正常。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保实验桌椅的合理布局，便于学生进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示智能家居系统的实际应用案例，如智能灯光、智能门锁等，引发学生对物联网技术的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的物联网基础概念，如传感器、控制器等组件的作用和功能。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍物联网系统原型的程序编写方法，包括编程环境设置、基本语法规则、程序结构等。

-例如，讲解如何使用ArduinoIDE进行编程，介绍变量、函数、循环和条件语句等基本编程概念。

-举例说明：通过展示简单的程序实例，如控制LED灯的亮灭，让学生理解程序编写在实际物联网应用中的具体作用。

-例如，编写一个简单的程序，当传感器检测到光线暗淡时，自动打开LED灯。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个简单的编程任务，如编写一个控制风扇开关的程序，引导学生讨论并尝试编写。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上实际操作，使用ArduinoIDE编写控制物联网设备的程序。

-例如，编写程序控制一个舵机的旋转角度。

-教师指导：在学生编写程序时，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解编程逻辑和解决实际问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调物联网程序编写的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生分享在编程实践中的体验和收获，促进知识和技能的内化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一个更复杂的物联网程序，如实现温度传感器的数据读取，并根据温度变化控制风扇的转速。

-强调作业的提交要求和截止时间，提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物联网技术与应用》

-《Arduino编程从入门到实践》

-《智能控制系统原理》

-《物联网安全与隐私保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索物联网在不同行业中的应用案例，如智慧城市、智能交通、智能家居等，分析其工作原理和实际效果。

-学习Arduino开发板上不同传感器的使用方法，如温度传感器、