7.1 自由平等的真谛（说课稿）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

7.1自由平等的真谛（说课稿）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1自由平等的真谛（说课稿）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）

设计意图

本节课旨在通过讲解“自由平等的真谛”，让学生深入理解自由与平等的概念及其在社会主义核心价值观中的重要地位。结合八年级学生的认知水平，本节课将以生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生认识到自由与平等的真正含义，引导学生在日常生活中践行自由平等的原则，培养良好的道德品质和法治意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和道德修养。通过探究自由平等的真谛，学生将形成对社会主义核心价值观的认同，提高理解社会现象、参与社会生活的能力；增强法治意识，学会在日常生活中遵循法律、尊重他人权利；同时，培养良好的道德品质，学会尊重他人、平等待人，形成和谐的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了社会主义核心价值观的基本内容，对自由、平等的概念有初步的认识。同时，他们已经接触过一些基本的法律知识，如宪法对自由平等的规定，以及在学校和社会生活中对平等相待的基本理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对于社会现象和抽象概念有较强的探索欲望。他们在逻辑思维和批判性思维上有所发展，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。此外，学生可能偏好互动式学习，喜欢通过小组合作和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自由与平等的关系时可能会感到困惑，可能会将自由误解为无限制的行为。同时，将抽象的法治概念应用到具体情境中，可能会遇到难以判断和抉择的情况。此外，由于年龄和经验限制，学生可能在理解社会主义核心价值观的深层含义时存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》下册教材，确保每位学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：收集与自由平等相关的视频片段、新闻案例、卡通图片等，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、笔和便签，以便学生进行互动讨论。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同社会群体平等权益的新闻视频，让学生观察并思考视频中的平等现象。

2.提出问题：请大家讨论，视频中体现了哪些平等权利？为什么这些权利对每个人都很重要？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的观点，引导他们关注自由平等在生活中的具体体现。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解自由与平等的概念：通过PPT展示自由与平等的定义，解释它们在社会主义核心价值观中的地位。

2.案例分析：使用教材中的案例，分析自由与平等在实际生活中的应用，如法律对平等权利的保护。

3.核心素养拓展：引导学生思考自由与平等如何影响个人发展和社会进步。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-自由与平等在日常生活中是如何体现的？

-当自由与平等发生冲突时，应该如何平衡？

2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及自由与平等的概念理解和案例分析。

2.讨论答案：学生交换答案，相互讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾重点：教师简要回顾本节课的自由平等的真谛，强调其在生活中的重要性。

2.提问反馈：教师提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。

3.作业布置：布置相关作业，让学生进一步思考和探究自由平等的真谛。

六、教学反思（用时5分钟）

1.学生反馈：教师邀请学生提出对本节课的看法和建议。

2.教学调整：教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律文献：《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的条款，尤其是涉及自由平等权利的部分。

-社会案例：收集国内外关于自由平等权利保护的典型案例，如平等就业、教育平等等。

-学术论文：介绍一些关于自由平等理论的学术文章，帮助学生从更深层次理解自由平等的概念。

-历史事件：介绍历史上关于争取自由平等权利的重要事件，如美国民权运动、我国改革开放以来平等权利的发展等。

-文化作品：推荐一些反映自由平等主题的书籍、电影、纪录片等，如《自由在高处》、《平权之战》等。

2.拓展建议：

-让学生阅