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《常见的动物》（说课稿）一年级下册科学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《常见的动物》，涉及青岛版一年级下册科学教材中关于动物种类、生活习性等方面的知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有知识紧密相连，学生在日常生活中已经接触过一些常见的动物，如猫、狗、鸟等，本节课将引导学生进一步了解这些动物的特点和生活习性，从而加深对动物的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生物多样性意识。通过观察、分类和讨论，学生能够发展观察能力和逻辑思维，学会提出问题、收集信息、分析数据，并能够表达自己的观察和结论。同时，课程将增强学生对动物保护的意识，培养他们尊重生命、关爱自然的社会责任感。

学情分析

一年级下册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知能力和学习习惯正在逐步形成。在知识层面，学生对动物的认识主要来源于家庭和日常观察，对动物种类的了解较为初步，能够识别一些常见的家养动物和野生动物。在能力方面，学生的观察能力、比较能力和初步的分类能力正在发展，但还比较有限。在素质方面，学生的好奇心强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

行为习惯上，一年级学生的课堂纪律意识逐渐增强，但个别学生仍存在注意力不集中、参与度不高等问题。在课程学习方面，学生对新鲜事物充满兴趣，对于通过直观、互动的方式学习的课程内容接受度较高。本节课《常见的动物》与学生的生活经验紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。

考虑到这些学情特点，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和兴趣；其次，利用多媒体和实物展示，帮助学生直观地认识不同动物的特点；再次，设计层次分明的教学任务，满足不同学生的学习需求；最后，通过课堂小结和拓展活动，巩固学生对动物知识的理解和记忆，培养他们的科学探究精神和环保意识。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：青岛版一年级下册科学教材电子版

-信息化资源：动物图片库、动物生活习性视频资料

-教学手段：实物模型、动物图片卡片、故事绘本、音乐播放器

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的动画或视频，引导学生观察画面中的动物，激发学生对动物的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“你们都认识哪些动物？它们有哪些特点？”

3.学生回答：邀请学生分享自己认识的动物，教师简要总结。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解常见的动物种类、生活习性和特点。

2.教学重点：动物种类的识别和生活习性的了解。

3.教学过程：

a.教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名字（用时3分钟）。

b.教师讲解动物的基本特征，如：身体结构、生活环境、食性等（用时5分钟）。

c.学生分组讨论，分别介绍自己认识的动物，教师巡视指导（用时5分钟）。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教学目标：通过练习，巩固学生对动物种类和生活习性的认识。

2.教学内容：完成教材中的练习题，包括动物种类匹配、生活习性连线等。

3.教学过程：

a.学生独立完成练习题（用时3分钟）。

b.教师检查学生的练习情况，给予个别指导（用时2分钟）。

c.学生展示自己的练习成果，教师点评并纠正错误（用时5分钟）。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教学目标：培养学生提问和解决问题的能力。

2.教学内容：针对本节课所学内容，提出问题并引导学生思考。

3.教学过程：

a.教师提出问题：“为什么有些动物会变色？”（用时1分钟）。

b.学生分组讨论，寻找答案（用时2分钟）。

c.学生代表发言，教师点评并总结（用时2分钟）。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教学目标：培养学生合作学习能力和表达交流能力。

2.教学内容：小组合作完成动物角色扮演游戏。

3.教学过程：

a.教师讲解游戏规则，将学生分成若干小组（用时2分钟）。

b.各小组选择一个动物角色，准备表演（用时5分钟）。

c.各小组进行角色扮演表演，其他小组观摩（用时3分钟）。

d.教师点评并总结，给予鼓励和指导（用时2分钟）。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的环保意识和关爱生命的精神。

2.教学内容：观看动物保护宣传片，引导学生思考如何保护动物。

3.教学过程：

a.播放动物保护宣传片（用时1分钟）。

b.学生讨论观看感受，教师引导学生思考如何保护动物（用时4分钟）。

（七）课堂小结（3分钟）

1.教学目标：总结本节课所学内容，巩固学生对动物的认识。

2.教学过程：

a.教师回顾本节课所学内容，引导