10 我们的衣食之源 第二课时 美好生活的保证 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制.docxVIP

10我们的衣食之源第二课时美好生活的保证说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《道德与法治》四年级下册统编版五四制中“10我们的衣食之源第二课时美好生活的保证”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容紧接上一课时，通过引导学生了解我国粮食生产的重要性，以及节约粮食、合理饮食的理念，帮助学生认识到美好生活离不开衣物的温暖和食物的营养。这些内容与学生在生活中积累的衣物穿着和饮食方面的经验密切相关，有助于他们将所学知识应用于实际生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生对粮食生产的尊重和珍惜粮食的意识，增强节约意识；2.提升学生合理饮食、健康生活的能力，形成良好的生活习惯；3.通过学习，使学生认识到美好生活离不开衣物的温暖和食物的营养，培养感恩社会、关爱他人的情感；4.引导学生关注国家粮食安全，增强社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在日常生活中对食物的获取和衣物的穿着已有一定了解，能够区分食物的基本类别和营养知识，以及简单的衣物搭配。他们对国家粮食生产的背景和重要性有一定认识，但具体到粮食作物的生长过程和衣物的制作流程，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对于与自己生活紧密相关的内容具有较强的学习兴趣，例如食物的来源、衣物的制作等。他们的学习能力包括观察、比较、分析等基本能力，学习风格多以直观、实践和体验为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解粮食作物的生长过程和衣物的制作流程时，学生可能会遇到抽象概念难以理解、知识跨度较大的问题。此外，学生可能难以将书本知识与实际生活相结合，形成正确的消费观念和节约意识。因此，教学中需要注重理论与实践相结合，通过具体实例和生活案例，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版五四制教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如粮食作物的生长过程图片、衣物制作流程动画等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的实验器材，如种子、土壤、水等，用于模拟粮食作物的生长过程，让学生亲身体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，确保实验安全和有序进行。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先用亲切的语气与学生打招呼，营造轻松愉快的学习氛围。

师：同学们，大家好！今天我们要一起学习《道德与法治》四年级下册统编版五四制中的“10我们的衣食之源第二课时美好生活的保证”。在上课之前，请同学们先思考一个问题：你们知道我们每天吃的粮食和穿的衣服是从哪里来的吗？

2.学生积极思考，回答问题。

生1：粮食是从地里长出来的。

生2：衣服是从工厂里做出来的。

3.老师总结并导入新课。

师：没错，粮食是从地里长出来的，衣服是从工厂里做出来的。今天，我们就来探究一下，这些粮食和衣服是如何来到我们身边的，它们背后又有哪些故事呢？

二、新课讲授

1.讲解粮食生产的重要性。

师：同学们，粮食是我们生活中必不可少的食物，那么，粮食是如何生产出来的呢？

（展示粮食作物的生长过程图片）

师：请大家观察图片，看看这些粮食作物是如何从种子发芽、生长、成熟的过程。

（学生观察图片，回答问题）

生1：种子先发芽，然后长出叶子，再长出穗子，最后变成成熟的粮食。

师：非常好！接下来，我们再来了解一下粮食生产的重要性。

（展示粮食生产数据图表）

师：从这张图表中，我们可以看出我国粮食生产的总量和人均占有量。粮食生产对于一个国家来说非常重要，它关系到国家的稳定和人民的幸福。

2.讲解衣物的制作过程。

师：除了粮食，我们每天还要穿衣服。那么，衣服又是如何制作出来的呢？

（展示衣物制作流程动画）

师：请大家观看这个动画，了解衣物从设计、剪裁、缝制到成衣的过程。

（学生观看动画，回答问题）

生1：衣服要先设计出款式，然后剪裁出布料，最后缝合成衣服。

师：没错，衣服的制作过程非常复杂，需要经过多个环节。

3.讨论节约粮食和合理饮食的重要性。

师：同学们，粮食和衣物都是我们生活中必不可少的，那么，我们应该如何对待它们呢？

（引导学生讨论）

生1：我们应该珍惜粮食，不浪费食物。

生2：我们应该合理饮食，保持健康。

师：非常好！节约粮食和合理饮食对于我们每个人来说都非常重要。

4.总结本节课的主要内容。

师：今天我们学习了粮