10 我们所了解的环境污染—从”白色污染”说起 （说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

10我们所了解的环境污染—从”白色污染”说起（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《我们所了解的环境污染—从”白色污染”说起》是部编版道德与法治四年级上册中的课程内容。本节课以环境污染为切入点，通过介绍“白色污染”这一具体现象，引导学生了解环境污染的危害，提高环保意识。课程内容紧密联系生活实际，有助于培养学生的环保观念和道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。通过学习“白色污染”现象，学生能够认识到环境保护的重要性，增强节约资源和保护环境的责任感；同时，培养学生运用法治思维分析问题的能力，提高遵守环保法规的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对环境问题有一定的了解，能够认识到一些常见的污染现象，如空气污染、水污染等。但在具体到“白色污染”这一概念时，学生的认识可能较为模糊，对其危害和解决方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保问题有较强的关注和参与意愿。他们具备一定的观察能力和分析问题的能力，但可能缺乏系统性和深度。在学习风格上，学生喜欢直观、生动、互动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对“白色污染”这一概念的理解可能存在困难，需要教师通过直观的例子和实际案例来帮助他们建立清晰的认识。此外，学生在分析问题、提出解决方案时可能缺乏创新性和深度，需要教师引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白色污染的图片、环保宣传片等。

3.实验器材：根据需要，准备塑料袋、纸张等可回收物品，以及剪刀、胶水等工具，用于演示和实验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示城市垃圾堆放场、海洋污染的图片，引起学生注意，提问：“同学们，你们看到这些图片有什么感受？这些现象和我们的生活有什么关系？”

（2）引导学生思考环境污染的普遍性和严重性，从而引出本节课的主题——“我们所了解的环境污染”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解“白色污染”的定义，通过实例分析白色污染的来源和危害。

（2）播放环保宣传片，让学生直观感受白色污染的影响。

（3）组织学生讨论：白色污染有哪些具体表现？我们该如何应对白色污染？

（4）教师总结：白色污染主要表现为塑料垃圾的堆积，严重污染环境。我们应该减少使用一次性塑料制品，倡导循环利用，提高环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）发放与白色污染相关的题目，让学生独立完成。

（2）分组讨论：针对题目中的问题，各组提出解决方案，并进行分享。

（3）教师点评：总结各组的解决方案，强调环保行动的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调白色污染的危害和环保行动的意义。

（2）鼓励学生在日常生活中关注环保，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：让学生调查家中、学校或社区的白色污染情况，记录并分析。

（2）要求学生思考：针对调查结果，我们可以采取哪些措施来减少白色污染？

（3）下节课，组织学生分享调查成果和解决方案。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的书籍，如《我们的地球》、《绿色生活手册》等，这些书籍可以提供更深入的环境保护知识和案例。

-环保组织的官方网站或宣传册，如世界自然基金会（WWF）的资料，可以了解全球环境保护的动态和成果。

-环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉和听觉的冲击，增强学生对环境保护的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读环保书籍，了解不同类型的污染及其对生态系统的影响。

-组织学生参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理中心，让学生亲眼见证环保工作的实际应用。

-开展环保主题的绘画或写作比赛，让学生通过艺术和文字表达对环境保护的理解和情感。

-利用社交媒体或学校广播，让学生分享自己的环保小窍门和环保行动，提高全校的环保意识。

-安排学生参与社区清洁活动，如河流清洁、公园捡拾垃圾等，将环保理念付诸实践。

-设计环保主题的实验或小制作，如利用回收材料制作环保袋、制作简易净水器等，培养学生的动手能力和创新思维。

-组织学生进行环保调查，如调查家庭或学校使用的一次性塑料制品数量，分析其环境影响，并提出减少使用的建议。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，