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10《我们所了解的环境污染》《从“白色污染”说起》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

一、设计思路

本节课以《我们所了解的环境污染》《从“白色污染”说起》为标题，紧扣道德与法治四年级上册统编版课本内容。通过结合实际案例，引导学生认识环境污染的危害，提高环保意识，培养学生的社会责任感。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

二、核心素养目标

1.环保意识：培养学生对环境污染的认识，增强环保责任感。

2.社会责任感：引导学生关注社会环境问题，形成积极参与环保行动的态度。

3.创新思维：激发学生从“白色污染”中寻找解决方案，培养创新意识和实践能力。

三、学情分析

四年级学生对环境污染有一定的初步认识，但缺乏深入的理解和系统的知识体系。在知识层面，他们对环境问题的了解多来源于日常生活观察，对污染的成因、影响及解决方法的认识较为零散。在能力方面，学生的观察、分析、归纳能力尚在培养阶段，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但自觉性和持续性有待提高。行为习惯上，部分学生存在浪费资源、乱扔垃圾等不良行为，这与他们对环境污染的认识不足有关。这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师通过生动案例和互动活动，帮助学生建立对环境污染的全面认识；其次，通过实践活动，培养学生的环保行为习惯；最后，通过启发式教学，激发学生的创新思维，让他们在解决实际环境问题中提升综合素质。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（塑料袋、纸张等可降解物品、不可降解物品）

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：环保教育视频、环境污染相关图片及资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地观察

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于环境污染的视频片段，让学生直观感受到环境污染的严重性。

-回顾旧知：提问学生已经了解的环境污染类型，如空气污染、水污染等，引导学生回顾相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍环境污染的定义、分类、成因及危害，结合图片和案例进行讲解。

-举例说明：通过“白色污染”的案例，让学生了解塑料垃圾对环境的影响，以及如何减少塑料垃圾的使用。

-互动探究：分组讨论如何减少白色污染，引导学生提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组制作环保海报，展示如何减少白色污染，提高环保意识。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

-提出课后思考问题，鼓励学生在生活中践行环保行动。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读相关环保书籍或文章，了解更多关于环境污染的知识。

-在家中或社区开展环保活动，如垃圾分类、节约用水等。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观环保展览或参与环保志愿者活动，亲身体验环保实践。

-邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环保知识。

7.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。

教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。同时，注重培养学生的创新思维和社会责任感，使他们成为具有环保意识的新一代。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述环境污染的定义、分类、成因及危害，如空气污染、水污染、土壤污染等。

-学生能够举例说明常见的环境污染现象，如“白色污染”对环境的危害。

-学生了解了不同类型的污染治理方法，如垃圾分类、节能减排等。

2.能力培养方面：

-观察分析能力：学生在观察环境污染现象和案例中，学会了如何分析问题的原因和影响。

-创新思维：通过小组讨论和实践活动，学生提出了减少环境污染的创新性建议。

-社会责任感：学生认识到环保的重要性，增强了作为社会成员的责任感。

3.素质提升方面：

-环保意识：学生形成了较强的环保意识，能够在日常生活中关注并实践环保行动。

-行为习惯：学生在家庭、学校和社会中积极践行环保，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。

-合作能力：通过小组合作完成环保海报和讨论活动，学生学会了与他人协作，共同完成任务。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中实施垃圾分类，减少不必要的浪费。

-学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，为改善环境做出贡献。

-学生通过调查和了解身边的环境问题，提出解决建议，增强了实践能力。

七、板书设计

①本文重点知识点：

-环境污染的定义

-环境污染的分类（空气污染、水污染、土