第七课 继承发展中华优秀传统文化 整合课说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

第七课继承发展中华优秀传统文化整合课说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》中的第七课《继承发展中华优秀传统文化》。本节课主要内容包括：

1.中华优秀传统文化的特点及其在中华民族发展中的作用。

2.中华优秀传统文化的传承与发展。

3.新时代背景下，如何弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化理解与传承：通过学习中华优秀传统文化的特点及其作用，培养学生对中华文化的认同感，提升学生传承和弘扬中华优秀传统文化的自觉性和能力。

2.文化参与与创新：引导学生理解新时代背景下中华优秀传统文化的传承与发展，激发学生参与文化创新的热情，培养学生创新意识和实践能力。

3.思想政治认同：通过学习中华优秀传统文化，增强学生对社会主义核心价值观的认同，培养学生坚定的文化自信和民族自豪感。

学情分析

本节课的对象为高中阶段的学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：学生在初中阶段已经接触了中华优秀传统文化的基本概念和内容，对传统文化有一定的了解。但在高中阶段，需要更加深入地探讨其内涵、价值及其在现代社会的作用。

2.能力层面：学生在分析问题和解决问题方面已有一定的基础，但面对较为复杂的文化现象，可能缺乏系统的分析和综合能力。因此，教学中需要引导学生运用所学知识，提高其分析问题和解决问题的能力。

3.素质层面：学生在道德素养、人文素养等方面已有一定的基础，但在文化自信和民族自豪感方面可能尚需加强。通过本节课的学习，可以培养学生的民族精神，增强其文化自信。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在对传统文化的认知停留在表面，缺乏深入理解和实际应用的现象。教学中需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂讨论，养成良好的学习习惯。

5.课程学习影响：学生对中华优秀传统文化的认识和理解，将有助于提高他们的思想政治素质，培养正确的价值观和世界观。同时，对传统文化的深入了解，有助于学生更好地适应社会、传承和发展中华优秀传统文化。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.软件资源：PPT教学课件、教学视频、音频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线课程资源库。

4.信息化资源：电子教材、数字化教学素材、网络教育资源。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于中华传统节日的视频，如春节、中秋等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到中华优秀传统文化的魅力。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“大家刚刚观看的视频中体现了哪些中华优秀传统文化？你们对中华传统文化有哪些了解和认识？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习中华优秀传统文化的特点、作用以及如何在新时代背景下传承和发展这些文化。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教学目标：让学生理解中华优秀传统文化的特点、作用，掌握传承和发展的方法。

-教学重点：中华优秀传统文化的特点、作用，新时代背景下的传承与发展。

-讲解内容：

-中华优秀传统文化的特点：历史悠久、博大精深、包容性强等。

-中华优秀传统文化的积极作用：在中华民族发展中的精神支柱作用，对世界文化的影响等。

-新时代背景下的传承与发展：在现代化进程中，如何继承和弘扬中华优秀传统文化，创新发展。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个中华优秀传统文化的内容，讨论其在新时代背景下的传承与发展。

-汇报展示：每个小组选派一名代表，将讨论成果向全班展示，其他同学进行评价。

-教师点评：对每个小组的展示进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，大家对中华优秀传统文化有了更深入的了解，那么如何将所学的文化知识运用到实际生活中呢？”

-学生回答后，教师总结：“我们要将中华优秀传统文化融入日常生活，传承和弘扬民族文化，增强文化自信。”

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的传承与发展在新时代背景下的重要性。

-提醒学生在课后继续关注中华优秀传统文化，积极参与文化传承与创新。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的核心素养能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解中华优秀传统文化，增强文化自信，为传承和发展中华优秀传统文化奠定基础。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

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