排球正面双手传球技术 说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx

排球正面双手传球技术说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：排球正面双手传球技术

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以人教版《体育与健康》必修第一册中排球正面双手传球技术为主题，旨在让学生掌握排球正面双手传球的基本技巧，提高学生的排球运动能力。教学内容与课本紧密关联，符合高一年级学生的知识深度和教学实际。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过学习排球正面双手传球技术，学生将提高自身的运动技能和团队协作能力，培养良好的运动习惯和健康意识。同时，学生在实践中学会遵守规则、尊重对手、团结协作，形成积极向上的体育道德风尚，全面发展个人核心素养，为终身体育奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经接触过排球的基本知识，如排球的基本规则、比赛形式以及简单的传球动作。

-学生可能已经了解排球运动的基本术语，如正面传球、下手传球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对排球运动普遍存在兴趣，尤其是在观看比赛或参与活动后，对提高技能表现出积极的态度。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生可能已经具备一定的排球技能，而另一部分学生则需要从基础学起。

-学生在学习风格上各有不同，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的则更倾向于实践操作和教练指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在正面双手传球技术中可能会遇到协调性不足、动作不标准、传球不准确等问题。

-部分学生可能因为身体素质的差异，对传球技术的掌握感到困难。

-学生在团队配合中可能会因为沟通不足、配合不默契而影响传球效果。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：准备排球正面双手传球技术的教学视频、动作分解图等，通过多媒体教学，帮助学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备排球、传球架等必要的体育器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践练习。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合体育活动的场所，确保学生有足够的空间进行传球练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括排球正面双手传球技术教学视频和传球动作分解图，明确预习目标是理解传球的基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“正面双手传球的关键步骤是什么？”和“传球时如何保持身体平衡？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读动作分解图，理解正面双手传球的技术要点。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精彩的排球比赛视频，引出正面双手传球技术的重要性。

-讲解知识点：详细讲解传球动作的步骤和要点，如站位、手臂摆放、用力顺序等。

-组织课堂活动：分组练习正面双手传球，教师巡回指导，纠正动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行传球动作。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践传球技术。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解传球技术，突出重难点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置传球技术的练习作业，要求学生记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：提供排球技术提升的相关视频和文章，供学生自学。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成传球练习作业，记录自己的进步和不足。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习和提升传球技术。

-反思总结：学生对自己的传球技术进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自我练习和提升。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认知和技术水平。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相