Unit2 第3课时Hit it big Wrap up（说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋).docx

Unit2第3课时HititbigWrapup（说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕Unit2第3课时“HititbigWrapup”展开，以三年级学生的认知水平和兴趣为出发点，设计如下教学思路：

1.通过歌曲、游戏等互动方式，激发学生学习兴趣，为新课内容做好铺垫。

2.引导学生观察图片，预测故事情节，培养学生观察能力和想象力。

3.通过听、说、读、写等多种形式，让学生掌握本课时重点词汇和句型。

4.结合实际生活场景，让学生学会如何运用所学知识进行交流。

5.通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

6.对本节课所学内容进行总结，巩固所学知识，为下一课时做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的自信，掌握本课时的重点词汇和句型，能在实际情境中正确使用。

2.思维品质：激发学生的想象力和创造力，通过观察图片和预测故事情节，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.文化意识：让学生了解中西方文化差异，通过学习英语，增强对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习，提高学生的团队协作和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语词汇和简单句型。

-学生对英语字母和基本发音有一定的了解。

-学生在前几课时的学习中，已经接触过一些与Unit2主题相关的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动感兴趣。

-学生在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，但可能缺乏自主运用语言的能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆和发音方面遇到困难，特别是在新词汇的拼写和发音上。

-部分学生可能在理解故事情节和运用句型进行交流时感到吃力。

-学生在小组合作和角色扮演活动中，可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

四、教学资源

-外研版三年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课文原声录音带/音频文件

-与课文相关的图片和卡片

-互动游戏软件或APP

-白板和彩色粉笔

-小组讨论用的工作表

-角色扮演所需的道具和头饰

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首与主题相关的英文歌曲，如“Hititbig”的歌曲，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：通过提问方式，让学生回忆上一课时学过的词汇和句型，如“playground”、“slide”等，为新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示课文图片，引导学生预测故事内容，然后播放课文原声，让学生听懂故事大意。

-举例说明：用简单的生活场景举例，如学生在操场上玩耍时如何用英语交流，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

-互动探究：分组讨论，让学生用自己的话复述故事，并用所学句型进行角色扮演。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，如用本课时学到的句型编写小对话，或进行相关游戏，如“单词接龙”。

-教师指导：在学生活动中巡视指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生分享在课堂中的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听读课文并模仿发音的作业。

-要求学生用所学句型编写一个简短的小故事，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择与Unit2主题相关的英语绘本，如关于运动和玩耍的情景，增加学生的阅读量，提高语言理解能力。

-英语歌曲：挑选一些与运动和玩耍相关的英文儿歌，如“Head,Shoulders,KneesandToes”、“ThewheelsontheBus”等，通过歌曲学习，增强学生的语音和节奏感。

-英语动画短片：播放与课文内容相关的英语动画短片，如《PeppaPig》中关于玩耍的片段，让学生在真实的语境中学习英语。

-英语学习APP：推荐一些英语学习APP，如“Duolingo”、“RosettaStone”，让学生在课后自主练习听力和口语。

2.拓展建议：

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的英语学习，通过家庭互动活动，如一起看英文动画、讲英文故事，提高孩子的英语听说能力。

-角色扮演：鼓励学生在家庭或朋友之间进行角色扮演，