Unit 3 Developing the Topic-Reading for Writing说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit3DevelopingtheTopic-ReadingforWriting说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit3DevelopingtheTopic-ReadingforWriting”为主题，旨在通过阅读和写作相结合的方式，培养学生的英语阅读理解能力和写作技巧。教学内容紧密围绕仁爱科普版英语七年级上册教材，通过设计丰富的活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过阅读理解不同观点，提高对信息的筛选和评价能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过写作练习，提升语言表达的准确性和创造性。

3.培养学生的跨文化交流意识，通过学习不同文化背景下的文章，拓宽视野，增进国际理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法知识和简单的阅读理解能力。他们能够识别常见的英语句型和结构，并能够进行简单的口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到的问题包括对复杂句型的理解困难、词汇量不足以及文化背景知识的缺乏。在写作方面，他们可能会面临组织思路不清晰、语言表达不够流畅、缺乏创意等挑战。此外，由于英语不是母语，部分学生可能在发音和语调上存在困难，需要教师给予特别的指导和练习机会。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台

-课程平台：仁爱科普版英语教材配套教学平台

-信息化资源：在线英语词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具、多媒体课件、电子白板

教学过程

1.导入新课

-老师站在教室前方，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreanewunit,DevelopingtheTopic-ReadingforWriting.AreyoureadytodiveintotheworldofEnglishwriting?”

-学生们积极响应，有的点头，有的表示期待。

2.预习检查

-老师分发预习单，让学生回顾上节课的内容，并完成相关练习。

-随机抽取几位学生进行口头汇报，检查他们的预习情况。

3.课文主旨内容探究

-老师展示课文标题：“TheImpactofTechnologyonOurLives”，引导学生思考：“Whatdoyouthinkthemaintopicofthisarticleis?Canyoupredictwhatthewritermightdiscuss?”

-学生们积极思考，纷纷举手发言，老师逐一记录他们的观点。

4.课文阅读理解

-老师播放课文录音，让学生跟读，并注意语音语调。

-阅读完毕后，老师提问：“Whatdidyoulearnfromthearticle?Canyousummarizethemainpointsinyourownwords?”

-学生们开始思考，并尝试用自己的语言总结文章要点。

5.课文重点词汇学习

-老师板书课文中的重点词汇，如“impact”、“technology”、“innovation”等，并解释其含义。

-学生跟读词汇，并进行造句练习，加深对词汇的理解。

6.课文写作技巧讲解

-老师讲解文章的写作技巧，如主题句、支持句、过渡句等。

-学生尝试根据所学技巧，用英语写一段关于“科技对我们生活的影响”的短文。

7.小组讨论与写作

-老师将学生分成若干小组，每组选择一个与课文主题相关的角度进行讨论。

-学生在小组内进行交流，分享自己的观点和写作思路。

8.学生展示与评价

-各小组选派代表进行展示，其他学生认真聆听，并提出自己的评价和建议。

-老师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

9.课堂小结

-老师回顾本节课的重点内容，强调写作技巧和阅读理解的重要性。

-学生总结自己的收获，并表示在今后的学习中会更加努力。

10.布置作业

-老师布置课后作业，要求学生根据所学知识，写一篇关于“科技对我们生活的影响”的短文，字数不限。

-学生认真记录作业要求，并表示会按时完成。

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