Unit 3 Numbers are fun!（说课稿）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册.docxVIP

Unit3Numbersarefun!（说课稿）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自外研剑桥英语三年级上册Unit3Numbersarefun!，主要内容包括：复习和巩固数字1-10的英文表达；学习并运用“some...andsome...”句型；通过游戏和活动，提高学生运用英语进行数字交流的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括：1）语言能力，通过数字的学习和运用，提升学生的语言表达和交流能力；2）学习能力，引导学生运用观察、模仿、游戏等策略，提高自主学习英语的能力；3）思维品质，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创造性思维；4）文化意识，通过学习数字相关的文化背景，增强学生对英语文化的理解和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①灵活运用“some...andsome...”句型进行对话和描述，例如：“Someareredandsomeareblue.”（一些是红色的，一些是蓝色的。）

②正确发音和书写数字1-10以及它们在句子中的使用，确保学生在实际交流中能够准确表达数字。

2.教学难点，

①理解并掌握“some...andsome...”句型的结构和用法，特别是对于三年级学生来说，如何将这些新学的词汇和句型自然地融入日常对话中是一个挑战。

②数字的学习不仅要求学生记忆和识别，还要求他们能够在语境中灵活运用，这对于学生的思维能力和语言运用能力都是一个考验。例如，如何将数字与具体的物品、颜色等联系起来，以及在游戏和活动中运用数字进行表达。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物展示、图片和视频等多媒体手段，帮助学生直观地理解和记忆数字及其相关词汇。

2.运用游戏化教学，设计数字拼图、数字捉迷藏等互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.实施任务型教学，让学生在完成具体任务的过程中，如制作数字卡片、设计数字故事，应用所学知识，培养他们的实践能力和创新能力。

4.利用信息技术，通过在线平台和移动应用，提供丰富的学习资源和互动练习，帮助学生巩固和拓展学习内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列有趣的数字图片，如数字卡片、数字形状的玩具等，吸引学生的注意力。

-引导学生用英语描述图片中的数字，复习已学数字。

-提问：“Doyoulikenumbers?Why?”（你们喜欢数字吗？为什么？）激发学生对数字的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示“some...andsome...”句型的结构，并用简单的例子进行讲解。

-学生跟读并模仿句型，如：“Somearebigandsomearesmall.”（一些是大一些，一些是小一些。）

-教师引导学生用句型描述图片中的物品，如：“Someareredandsomeareblue.”（一些是红色的，一些是蓝色的。）

-通过小组活动，让学生用句型进行角色扮演，如模拟商店购物场景，练习询问和回答物品颜色和数量的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-设计数字拼图游戏，学生根据图片中的数字，拼出正确的数字组合。

-进行数字捉迷藏游戏，学生用英语描述数字在图片中的位置。

-分组进行数字接力，每个小组用英语描述一个数字，然后传递给下一个小组。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的数字和句型，强调重点。

-学生分享他们在课堂上的学习体验和收获。

-教师简要总结，强调数字在日常生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语完成以下作业：

1.制作一张包含数字1-10的数字卡片，并用“some...andsome...”句型描述卡片上的物品。

2.与家人一起玩数字拼图游戏，提高数字识别和记忆能力。

3.尝试用英语编一个小故事，包含数字和“some...andsome...”句型。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheMagicofNumbers》：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过有趣的故事和活动，让学生了解数字的起源和它们在日常生活中的应用。

-《CountinginEnglish》：这本书提供了一系列的英语数字练习，包括歌曲、故事和游戏，帮助学生巩固数字和相关的英语表达。

-《NumbersinNature》：这本书通过观察自然界的数字，如树叶的数量、花瓣的形状等，让学生了解数字在自然界中的存在和意义。

2.鼓励学生进行课