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Unit2TeachersDay（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

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教材分析

Unit2TeachersDay（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

本单元以“教师节”为主题，通过对话、歌曲和练习等活动，让学生学会表达对老师的感激之情，了解教师节的庆祝方式，并培养学生的感恩之心。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和文化素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过对话和写作练习，让学生能够用英语表达对老师的感谢和祝福。

2.提升学生的文化意识，让学生了解教师节的由来和庆祝方式，增强对教师职业的尊重和认同。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本和讨论活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏与教师节相关的歌曲和图片，提高学生的审美能力和文化鉴赏力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇学习。本节课的核心词汇包括“teacher”、“happy”、“thankful”等，教师需引导学生正确发音，理解词义，并能运用到实际对话中。

-重点二：句型结构。重点句型为“Howareyou?”和“Imfine,thankyou.Andyou?”，教师需指导学生掌握句型结构，学会礼貌地问候和回答。

-重点三：文化理解。通过学习教师节的相关知识，让学生了解不同文化背景下对教师的尊重和庆祝方式。

2.教学难点

-难点一：词汇运用。学生在实际语境中运用新词汇的能力较弱，教师需通过情景模拟、角色扮演等方式，帮助学生将词汇融入对话中。

-难点二：句型转换。部分学生难以将所学句型进行灵活转换，教师可通过提供例句、引导思考等方式，帮助学生掌握句型转换技巧。

-难点三：情感表达。学生在表达对老师的感激之情时，可能存在情感表达不够真挚的问题，教师需通过情感共鸣、互动讨论等方式，引导学生真诚地表达自己的情感。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的教学情境，如模拟课堂、角色扮演等，让学生在情境中运用英语进行交流，提高实际语言运用能力。

2.任务型教学法：设计具体的任务，如制作教师节贺卡、撰写感谢信等，让学生在完成任务的过程中学习新知。

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行讨论和合作，培养团队合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示教师节相关的图片、视频和歌曲，增强课堂趣味性和直观性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习和在线测试，巩固课堂所学知识。

3.互动式教学设备：使用智能教学平板或电子白板，进行实时反馈和互动，提高学生的参与度。

教学过程

一、导入新课

（1）教师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）播放一段关于教师节的英文视频，引导学生思考：Whatdoyouthinkaboutteachers?WhydowecelebrateTeachersDay?

二、新课呈现

1.词汇学习

（1）教师展示“teacher”、“happy”、“thankful”等核心词汇，引导学生跟读并拼写。

（2）通过图片、情景等方式，帮助学生理解词汇含义，并学会运用。

2.句型学习

（1）教师呈现重点句型“Howareyou?”和“Imfine,thankyou.Andyou?”，引导学生跟读并模仿。

（2）通过情景对话，让学生在具体语境中运用句型，提高实际语言运用能力。

3.文化知识学习

（1）教师介绍教师节的由来和庆祝方式，让学生了解不同文化背景下对教师的尊重和庆祝方式。

（2）引导学生思考：HowdowecelebrateTeachersDayinourcountry?Whatcanwedotoshowourgratitudetoourteachers?

三、课堂活动

1.情景模拟

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟课堂场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，提高学生的口语表达能力。

2.小组讨论

（1）将学生分成小组，讨论以下问题：

a.Whataresomeofthequalitiesofagoodteacher?

b.Howcanweshowourgratitudetoourteachers?

c.WhatcanwedotomakeourteachershappyonTeachersDay?

（2）每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.创作活动

（1）教师分发教