学会沟通交流 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

学会沟通交流第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.语言表达：能够清晰、准确、有逻辑地表达自己的想法和感受。

2.社会交往：学会在集体中与他人合作，尊重他人意见，有效沟通。

3.思维品质：培养批判性思维，能够分析并解决沟通交流中遇到的问题。

4.文化理解：理解不同文化背景下的沟通方式和交际礼仪。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的语文基础，能够进行基本的阅读和写作，但在沟通交流方面，可能还缺乏一定的技巧和经验。在能力上，学生的思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在素质方面，学生们初步具备了合作意识和团队精神，但还需进一步培养他们的同理心和尊重他人的态度。

行为习惯上，学生们可能习惯于单向表达，而不善于倾听和反馈，这需要在课堂实践中加以引导和改善。他们对新事物充满兴趣，但有时对挫折的承受能力较弱，需要通过实践活动来增强他们的自信心和抗挫能力。

在课程学习上，这些学情特点意味着本节课的教学需要设计互动性强、实践性强的活动，让学生在真实的交流场景中学习沟通技巧，同时要注意培养学生的倾听习惯和合作精神，这样才能更好地帮助他们掌握沟通交流的方法，提高他们的社会交往能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解沟通交流的基本原则和技巧，为学生提供理论支持。

-讨论法：分组讨论，让学生在小组内分享交流经验，互相学习。

-角色扮演法：通过模拟情境，让学生在实践中学习并应用沟通技巧。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示沟通交流的步骤和实例，增强直观性。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟沟通游戏，提升实践能力。

-网络资源：使用网络资源，如视频、文章，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沟通交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是有效的沟通交流吗？它在我们的生活和学习中有什么重要性？”

-展示一些关于成功沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通交流的魅力和效果。

-简短介绍沟通交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沟通交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通交流的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解沟通交流的定义，包括其目的、原则和基本步骤。

-详细介绍沟通交流的组成部分，如语言表达、非语言表达、倾听等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解沟通交流在实际应用中的重要性。

3.沟通交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沟通交流的有效性和技巧。

过程：

-选择几个典型的沟通交流成功和失败的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程、结果和经验教训，让学生全面了解沟通交流的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用沟通交流技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用沟通交流技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与沟通交流相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的有效沟通策略、常见问题及解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沟通交流技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的沟通策略、问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括沟通交流的基本概念、案例分析等。

-强调沟通交流在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沟通交流技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于沟通交流技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-沟通交流的心理学基础：介绍沟通交流中的心理学原理，如同理心、情感共鸣等，帮助学生理解沟通中的人际互动。

-非语言沟通技巧：讲解肢体语言、面部表情、声音调节等非语言沟通的重要性，提供实例分析，帮助学生提升非语言沟通能力。

-文化差异与沟通：探讨不同文化背景下的沟通习惯和礼仪，帮助