Unit 4 Life and Technology Reading A Grammar in Use 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册.docxVIP

Unit4LifeandTechnologyReadingAGrammarinUse说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

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设计意图

本节课旨在通过Unit4LifeandTechnology中的ReadingA部分，引导学生深入理解科技对现代生活的影响，培养他们运用语法知识进行实际语言应用的能力。结合2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册教材内容，本节课重点讲解语法inuse，让学生学会在阅读和写作中正确运用所学语法，提高他们的英语综合运用能力。同时，通过课堂互动和小组讨论，激发学生对科技与生活的兴趣，培养他们的合作精神和创新思维。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解科技类文章，提取关键信息，运用所学语法知识准确表达个人观点的能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维，引导他们分析科技对生活的影响，形成独立见解，并在讨论中提出有逻辑的论据。

3.文化意识：通过学习，使学生了解科技发展对全球文化的交流与融合所起的作用，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提升他们解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：本节课的核心内容是Unit4LifeandTechnology中的ReadingA部分，重点在于帮助学生理解科技如何影响日常生活。例如，文章中提到的智能家居系统如何使生活更便捷，学生需要掌握如何从文章中提取关键信息，理解作者的论点。

-语法应用：强调inuse部分，即情态动词的用法，如can,may,must等，以及它们在描述科技对生活影响时的具体应用。例如，讲解情态动词在表达可能性、必要性或能力时的正确用法。

2.教学难点

-长难句理解：文章中的长难句是学生的一个难点，例如，复杂的句子结构或包含多个从句的句子，学生可能难以理解其含义。需要通过分解句子结构，解释每个部分的作用，帮助学生掌握阅读技巧。

-语法精细区别：学生在使用情态动词时，常常混淆它们的用法和含义。例如，can和may的区别，must和haveto的细微差别，需要通过实际例句和情境练习来帮助学生区分和正确使用。

-实际应用：将所学语法知识应用到实际语境中，如写作或口语表达，是学生的另一个难点。可以通过设计角色扮演、讨论或写作任务，让学生在实践中练习如何准确、自然地使用情态动词。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解文章背景和语法点，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对科技影响生活的看法，促进思维碰撞。

-情境模拟：通过模拟真实生活场景，让学生在情境中练习使用情态动词。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示文章内容和语法规则，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线平台进行语法练习和即时反馈，提高学习效率。

-网络资源：整合网络资源，提供额外的阅读材料和视频，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示科技对生活产生影响的图片，如智能手机、智能家居等，引导学生思考科技如何改变他们的日常生活。

-提出问题：“你认为科技对生活有哪些积极和消极的影响？”鼓励学生分享个人观点，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示ReadingA文章的标题和图片，简要介绍文章主题。

-阅读文章第一段，引导学生关注文章结构和作者的观点。

-讲解文章中的关键语法点，如情态动词的用法，通过例句演示如何在实际语境中使用。

-分析文章中的长难句，解释句子的结构和含义，帮助学生提高阅读理解能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行语法练习，每组完成一个与情态动词相关的练习任务。

-学生在小组内讨论答案，教师巡回指导，提供帮助和反馈。

-选几组学生代表分享他们的练习成果，其他学生进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调情态动词在描述科技对生活影响时的应用。

-提问学生，检查他们对文章内容和语法知识的理解程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于科技对生活影响的短文写作任务，要求学生在作文中使用本节课学到的情态动词。

-指导学生如何查找相关资料，并提醒他们注意文章的结构和语法正确性。

-告知学生下次课的复习内容，提醒他们预习Unit4的其他部分。

知识点梳理

1.文章主题理解

-科技对日常生活的影响

-智能家居系统的工作原理和优势

-科技发展带来的社会变化

2.阅读技巧

-如何从文章中提取关键信息

-理解文章的主旨和作者的观点

-分析文章的结构和