12 总也倒不了的老屋 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

12总也倒不了的老屋说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12总也倒不了的老屋说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

教学内容

本课选自2024-2025学年统编版语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》。内容包括：学习生字新词，理解课文内容，体会老屋乐于助人的品质，并学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美创造力和文化自信。学生将通过阅读理解，提升语言感知和表达能力，学习运用比喻、拟人等修辞手法；在品读老屋形象中，发展思维品质，体会助人为乐的美好品质；同时，感受传统美德，增强文化自信。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.理解课文内容，感受老屋乐于助人的品质。

2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。

**难点：**

1.理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

2.体会老屋形象所蕴含的深刻寓意。

**解决办法与突破策略：**

1.通过分段朗读，引导学生理解课文内容，体会老屋的善良和助人精神。

2.结合具体语句，引导学生分析比喻、拟人等修辞手法的运用，并鼓励学生模仿练习。

3.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解老屋形象，体会其象征意义。

4.结合生活实际，引导学生反思自己的助人行为，培养乐于助人的品质。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文三年级上册电子教材

-信息化资源：网络图片资源、课文朗读音频

-教学手段：情境教学法、讨论法、角色扮演法

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于老屋的图片或视频，引导学生观察并思考：“你们看到的老屋是什么样的？它给你留下了什么印象？”

2.**提出问题**：结合图片或视频，提出问题：“如果这间老屋会说话，它会告诉我们什么故事？”

3.**激发兴趣**：引导学生自由发言，分享对老屋的想象和期待。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**生字词教学**：出示生字词卡片，引导学生认读，并解释词义。如“倒、屋、塌、破、旧”等。

2.**课文朗读**：教师范读课文，学生跟读。随后，学生分组朗读，注意节奏和语气。

3.**分段讲解**：

-第一段：介绍老屋的外貌和位置，引导学生感受老屋的“破旧”。

-第二段：讲述老屋帮助小动物的故事，引导学生体会老屋的善良和乐于助人的品质。

-第三段：总结老屋的形象，强调其“总也倒不了”的原因。

4.**修辞手法分析**：引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“老屋的屋顶就像一把大伞”等。

5.**情感体验**：引导学生分享对老屋的感受，体会其善良和助人为乐的品质。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**填空练习**：根据课文内容，完成填空题，巩固学生对课文的理解。

2.**角色扮演**：学生分组扮演课文中的角色，进行情景模拟，加深对课文内容的理解。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师针对课文内容提出问题，如“为什么老屋总也倒不了？”

2.**讨论**：学生分组讨论，分享自己的观点和理由。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**提问与解答**：教师针对学生的回答进行点评和补充，引导学生深入理解课文内容。

2.**情感共鸣**：教师与学生分享自己的感受，引导学生体会老屋的善良和助人为乐的品质。

3.**拓展延伸**：教师引导学生思考如何将老屋的精神应用到实际生活中。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调老屋的善良和助人为乐的品质。

2.**作业布置**：布置课后作业，如阅读相关故事，感受善良和助人为乐的品质。

**教学创新点**：

1.通过多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.采用情境教学法，引导学生深入理解课文内容。

3.注重学生的情感体验，培养他们的善良和助人为乐的品质。

4.通过课堂提问和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

**教学双边互动**：

1.教师通过提问、解答、点评等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生通过朗读、讨论、角色扮演等方式，主动学习，提高学习效果。

**教学过程中需要凸显的重难点**：

1.理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

2.体会老屋形象所蕴含的深刻寓意。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**：

1.通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，感受老屋的善良和助人为乐的品质。

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