12《盘古开天地》 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

12《盘古开天地》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《盘古开天地》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

设计思路

本课以《盘古开天地》为内容，通过讲述盘古开天辟地的神话故事，引导学生了解中国神话传说，激发学生的想象力和创造力。教学设计注重培养学生对传统文化的认同感，引导学生从神话故事中汲取智慧，培养学生的语言表达能力和审美情趣。教学过程中，通过朗读、讨论、绘画等多种形式，让学生深入理解课文内容，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

2.提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，通过朗读、复述等方式，感受神话故事的魅力。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象力，创作与课文内容相关的绘画或故事。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论，共同探讨神话故事中的道理和启示。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并背诵《盘古开天地》中的关键句子，如“盘古开天辟地”、“日月经天，江河行地”等，把握神话故事的梗概。

②感悟神话故事中蕴含的中华民族的智慧和价值观，如勤劳、勇敢、奉献等品质。

2.教学难点，

①分析神话故事中的象征意义，如盘古的象征意义，以及如何通过神话故事理解古代人们对自然和宇宙的认识。

②指导学生运用联想和想象，将神话故事与现实生活相联系，培养学生的创造性思维和表达能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响设备。

课程平台：班级学习平台、在线教育资源网站。

信息化资源：神话故事图片、视频资料、相关背景音乐。

教学手段：课文朗读、角色扮演、小组讨论、绘画创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于中国古代神话传说的视频，引导学生思考神话故事对人们的影响和意义。

回顾旧知：提问学生之前学过的神话故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，让学生回忆并分享故事中的英雄人物和故事情节。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《盘古开天地》的故事背景、主要人物和故事情节，引导学生理解神话故事中的象征意义和深层含义。

举例说明：通过展示盘古开天辟地的图片和视频，让学生直观感受神话故事的神奇和美妙。

互动探究：分组讨论，让学生思考盘古开天辟地的故事对人类的意义，以及神话故事中传递的价值观。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，发挥想象，创作一幅描绘盘古开天辟地的绘画作品。

教师指导：巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，鼓励学生大胆创作。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调神话故事对中华民族文化传承的重要性，以及神话故事中蕴含的智慧和价值观。

5.作业布置（约5分钟）

1.请学生回家后，与家长分享本节课所学的神话故事，并询问家长对神话故事的理解。

2.课后阅读《山海经》等神话故事书籍，了解更多中国古代神话传说。

6.拓展活动（约10分钟）

1.组织学生参加神话故事知识竞赛，提高学生对神话故事的兴趣和了解。

2.邀请家长参与学校组织的神话故事讲座，共同感受中华传统文化的魅力。

7.课后反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练背诵《盘古开天地》中的关键句子，如“盘古开天辟地”、“日月经天，江河行地”等，对神话故事的梗概有清晰的认识。

学生能够理解神话故事中的象征意义，如盘古的象征意义，以及如何通过神话故事理解古代人们对自然和宇宙的认识。

2.能力提升方面：

学生的语言表达能力和审美鉴赏能力得到提升，通过朗读、复述等方式，能够准确地传达神话故事的内容和情感。

学生的想象力和创造力得到锻炼，通过小组讨论和绘画创作，学生能够发挥想象力，创作出富有创意的作品。

3.思维发展方面：

学生的创造性思维和批判性思维能力得到培养，通过分析神话故事中的象征意义和深层含义，学生能够提出自己的见解和思考。

学生的逻辑思维能力得到提升，通过讨论和实验，学生能够学会如何运用逻辑推理来解决问题。

4.情感态度方面：

学生对中国传统文化产生浓厚的兴趣，增强了文化自信，认识到神话故事在传承中华民族文化中的重要作用。

学生的道德观念得到提升，通过学习盘古等神话英雄的形象，学生能够理解勤劳、勇敢、奉献等品质的重要性。

5.综合运用方面：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如通过神话故事中的智慧解决实际问题，或者将神话故事与现实生活中的事件相联系，进行思考和反思。

学生的跨学