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12认识地球的形状（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《认识地球的形状》是科学四年级下册人教鄂教版教材中的一章节，主要内容包括地球的形状、地球表面的特点以及地球与人类的关系。通过本章节的学习，学生将了解地球的真实形状，认识地球表面的地理现象，培养对地球的关爱和保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、地理空间观念和环保意识。学生将通过观察、实验和讨论，学会运用科学方法探究地球的形状，发展地理空间思维，理解地球与人类生活的密切关系，树立可持续发展的观念，形成尊重自然、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解地球的形状，区分“地球是圆的”和“地球是球形的”两种表述；

②通过观察和实验，认识地球表面的高低起伏和不同地形；

③掌握地球自转和公转的基本概念，理解其对地球气候和生物的影响。

2.教学难点，

①理解地球形状的复杂性和地球表面特征的多样性；

②将抽象的地球形状与实际观察到的地形地貌联系起来；

③建立地球自转和公转的动态概念，并理解其对地球生态系统的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的科学四年级下册人教鄂教版教材。

2.辅助材料：准备地球形状模型、地形地貌图片、地球自转公转动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备乒乓球、气球、透明塑料袋等，用于模拟地球形状和自转实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学环境整洁有序。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段地球卫星照片或地球仪旋转的视频，引导学生观察地球的外观。

2.提出问题：同学们，你们认为地球是什么形状的呢？为什么？

3.学生回答后，教师总结：地球是一个近似球形的星球。

（二）讲授新课（20分钟）

1.地球的形状（5分钟）

-讲解地球的真实形状，区分“地球是圆的”和“地球是球形的”两种表述。

-展示地球形状模型，让学生直观感受地球的球体特征。

-提问：地球的形状对我们有什么影响？

-学生讨论，教师总结：地球的球形使得地球表面有高低起伏的地形，影响了气候、生物分布等。

2.地球表面的地形（5分钟）

-介绍陆地和海洋的基本概念。

-展示地形地貌图片，讲解平原、山地、高原、盆地等不同地形的特点。

-提问：地形对我们的生活有什么影响？

-学生讨论，教师总结：地形影响气候、水资源、生物多样性等。

3.地球自转和公转（10分钟）

-讲解地球自转和公转的基本概念。

-展示地球自转和公转动画视频，让学生直观感受地球的运动。

-提问：地球自转和公转对我们有什么影响？

-学生讨论，教师总结：地球自转产生昼夜交替，公转产生四季变化。

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固学生对地球形状、地形、自转和公转的理解。

2.分组讨论：让学生分组讨论地球形状、地形、自转和公转之间的关系，每组派代表分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：地球的形状对我们有什么影响？

2.提问：地形对我们的生活有什么影响？

3.提问：地球自转和公转对我们有什么影响？

4.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何保护地球？

2.学生讨论，教师总结：保护地球需要我们从自身做起，节约资源、减少污染、保护生物多样性等。

（六）课堂小结（3分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调地球形状、地形、自转和公转的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注地球，保护地球。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极提问和回答问题。

2.在讲解过程中，教师应结合实际案例，帮助学生理解抽象概念。

3.通过分组讨论和课堂提问，培养学生的合作意识和表达能力。

4.在课堂小结环节，教师应引导学生关注地球，培养学生的环保意识。

用时总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的秘密》作者：张华，介绍地球的内部结构、地壳运动等知识。

-《我们的地球》作者：李明，探讨地球环境变化、生物多样性保护等问题。

-《地理常识手册》作者：王强，提供丰富的地理知识，包括世界各地的地理特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察家里的地球仪，了解地球的基本地理知识，如经纬线、大陆和海洋分布等。

-布置作业：让学生查找地球历史上的重大事件，如板块构造运动、海陆变迁等，了解地球演变过程。

-引导学生关注环境保护问题，思考如何在日常生活中减少对地球的损害，提出具体的环保建议。

3.结合教材内容