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13《我想和你们一起玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教学内容

本节课选自统编版道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》。课程内容包括：1.学习与同伴交往的技巧，如礼貌用语、倾听等；2.理解合作的重要性，体验团队合作带来的快乐；3.学会与同伴分享，增进友谊。通过这些内容的学习，让学生初步掌握与人交往的基本方法，提高人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往意识，学会尊重、倾听、分享。

2.增强学生的合作能力，体验团队合作的价值。

3.培养学生的社会适应能力，学会在集体中与他人和谐相处。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对人际交往有一定的初步认识，能够使用简单的礼貌用语，但在合作和分享方面还缺乏深入理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力处于基础阶段，需要教师通过直观、形象的教学方法引导。学习风格方面，学生多以直观型和动手操作型为主，需要教师提供丰富的实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解合作和分享的意义时可能存在困难，因为他们还未能完全理解个人与集体的关系。此外，学生在实际操作中可能遇到如何与他人沟通、如何表达自己的需求等问题，需要教师耐心引导和示范。此外，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而在与人交往时感到困难，教师应关注这些学生的情感需求，给予适当的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示同伴交往场景的图片和视频，以及体现合作与分享的动画或短片。

3.教学活动：准备小卡片，让学生在卡片上写下自己的兴趣爱好，用于小组合作时的交流分享。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置温馨的交流环境，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段孩子们玩耍的短视频，引导学生观察并思考：“你们在视频中看到了什么？你们喜欢和谁一起玩？为什么？”

2.提出问题：引导学生分享自己与同伴玩耍的经历，提问：“你们在玩耍时遇到过什么问题？是如何解决的？”

3.导入新课：总结学生的回答，引出本节课的主题——《我想和你们一起玩》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解合作的重要性：通过图片、故事等形式，向学生介绍合作的意义，让学生认识到合作带来的快乐和成功。

2.学习交往技巧：讲解礼貌用语、倾听、表达等交往技巧，通过示范和练习，让学生掌握与人交往的基本方法。

3.体验合作过程：组织学生进行小组合作游戏，让学生在游戏中感受合作的力量，体验成功的喜悦。

4.分享感受：引导学生分享在游戏中的感受，引导学生认识到合作的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何与同伴友好相处，如何解决与同伴之间的矛盾。

2.小组展示：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考：“你认为在与人交往中，最重要的是什么？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和引导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生向教师提问，教师耐心解答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：引导学生认识到，学会与人交往、合作，是成长过程中必备的能力。

2.课后实践：布置课后作业，让学生在家庭或学校中尝试运用所学知识，与同伴友好相处。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**同伴关系的重要性**：收集一些关于同伴关系重要性的文章或案例，如儿童同伴关系的心理学研究、同伴关系对儿童社会性发展的影响等。

-**合作游戏案例**：收集一些适合一年级学生的合作游戏案例，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，这些游戏可以展示合作的重要性。

-**人际交往故事**：挑选一些简单易懂的人际交往故事，如《小猪佩奇》中的同伴友谊故事，这些故事可以帮助学生理解人际交往的复杂性。

-**儿童心理学资料**：提供一些儿童心理学的基本知识，如儿童的社会认知发展、情感发展等，帮助学生了解同伴交往的心理基础。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：鼓励家长参与，在家中与孩子一起玩一些合作游戏，如“搭积木