12在天晴了的时候 说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

12在天晴了的时候说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《12在天晴了的时候》为教学内容，结合四年级下册语文统编版教材，注重培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。通过引导学生在朗读、品味、感悟中体会课文情感，提升语文素养。教学过程注重激发学生兴趣，培养学生独立思考、合作交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用，通过朗读和仿写，提升学生的语言表达能力；2.思维发展与提升，引导学生通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维；3.文学鉴赏与审美，让学生在品味文字中感受自然之美，提升审美情趣；4.文化传承与理解，通过学习课文中的传统节日，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握课文主题，能够结合具体事例分析作者情感；

②学习作者运用对比、拟人等修辞手法，体会文字的表现力；

③通过朗读和仿写，学会运用生动形象的语言表达自己的感受。

2.教学难点，

①深入理解“12在天晴了的时候”这一特殊时间点对主题表达的作用；

②探究课文中的象征意义，如“12”的数字象征意义及其与故事情节的关联；

③培养学生独立思考，对课文进行个性化解读，形成自己的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《12在天晴了的时候》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如春天的自然景象，以帮助学生更好地理解课文中的自然描写；视频，展示春天的变化和孩子们的欢乐，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备纸笔，以便学生在课堂上进行随堂笔记和绘画创作。

4.教室布置：布置教室环境，设置阅读区，方便学生自主阅读和交流；同时，准备讨论桌椅，以便进行小组讨论活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示春天的图片或视频，引导学生谈论春天的景象，激发他们对自然和生活的热爱。

-回顾旧知：提问学生上节课学到的关于自然描写和修辞手法的知识，回顾相关概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：以《12在天晴了的时候》为切入点，介绍课文的基本情节和主题。

-举例说明：通过课文中的具体段落，讲解作者如何运用拟人、对比等修辞手法来增强文章的表现力。

-互动探究：引导学生就课文中的修辞手法进行讨论，鼓励他们提出自己的看法和疑问。

3.新课呈现（约15分钟）

-分析主题：深入探讨课文中的主题，如成长、变化、希望等，引导学生思考这些主题对他们的启示。

-情感体验：通过朗读课文的关键段落，让学生感受作者的情感，鼓励他们分享自己的感受和经历。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的象征意义，如“12”的数字象征意义及其与故事情节的关联。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生尝试仿写课文中的句子，运用修辞手法表达自己的感受。

-教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与进来。

5.巩固练习（约15分钟）

-朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者，激发学生的朗读兴趣。

-创作练习：鼓励学生根据课文内容创作一幅画或一首诗，表达对春天的理解和感受。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调课文中的修辞手法和主题。

-提问学生本节课的收获，鼓励他们分享自己的学习心得。

7.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生复述课文，并选择一至两个片段进行朗读练习。

-拓展作业：让学生观察家中或学校周围的变化，用文字或图片记录下来，下节课分享。

8.课后延伸（约5分钟）

-建议学生阅读与春天相关的其他文学作品，拓展他们的阅读视野。

-安排学生进行课外小组活动，如户外写生、种植植物等，将所学知识应用于实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事，尤其是那些描写自然和生活的故事，可以丰富学生的阅读体验，并帮助他们理解课文中的象征意义和情感表达。

-文学作品：《春》、《夏》、《秋》、《冬》等描写四季的诗文，以及《小石头》等与自然景物相关的文学作品，这些作品可以帮助学生从不同角度理解自然之美和生命变化。

-诗歌鉴赏：学习一些描写春天的古诗词，如白居易的《钱塘湖春行》、杜甫的《春望》等，通过赏析诗句，提升学生的审美能力和文学素养。

2.拓展建议：

-观察自然：鼓励学生在日常生活中观察春天的自然变化，如植物的生长、鸟类的迁徙等，记录下自己的观察日记，增强对自然界的感性认识。

-手工制作：指导学生利用废旧物品制作与春天相关的手工艺品，如风筝、花环等，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创造力。

-音乐欣赏：推