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云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿:Word教学之——综合练习
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过综合练习,帮助学生巩固和提高Word软件的高级应用技能,结合高二学生的知识深度,通过实际操作,让学生能够熟练运用Word进行文档排版、表格制作、图文混排等功能。通过本节课的教学,使学生能够将所学知识应用到实际学习和生活中,提高信息技术的实际应用能力。
二、核心素养目标
培养学生信息处理能力,提升文档编辑与排版技巧,增强信息检索与筛选的准确性,以及在实际问题解决中运用信息技术的创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①Word文档的排版与格式设置,包括字体、段落、页面布局等;
②表格的制作与编辑,包括插入表格、调整行高列宽、合并单元格等;
③图文混排的基本操作,如插入图片、调整图片大小和位置、图文环绕等。
2.教学难点
①复杂文档的排版技巧,如多栏排版、分节符的使用、页眉页脚的设置;
②表格高级功能的运用,如公式计算、数据排序与筛选;
③Word文档中的图文排版创意设计,如图文结合制作宣传单、海报等。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《信息技术》教材中关于Word操作的章节。
2.辅助材料:收集Word排版、表格制作和图文混排的相关案例,制作成PPT或打印资料。
3.实验器材:计算机教室,每人一台电脑,安装有Word软件。
4.教室布置:提前设置好计算机教室,确保网络连接正常,学生座位安排便于小组合作。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布关于Word排版和表格制作的预习资料,要求学生预习并掌握基本操作。
设计预习问题:设计如“Word中有哪些排版技巧可以提高文档的可读性?”等探究性问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过微信群的反馈功能,监控学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,学习Word的基本排版和表格制作。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的疑问和发现。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题清单通过微信提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索Word功能。
信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一个格式混乱的文档案例,引导学生思考如何优化排版。
讲解知识点:详细讲解Word中的高级排版技巧和表格制作方法。
组织课堂活动:分组讨论,每组设计一个复杂的表格,并尝试排版。
解答疑问:随时解答学生在操作过程中遇到的问题。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将所学应用到实际操作中。
参与课堂活动:学生分组合作,完成表格设计和排版任务。
提问与讨论:学生在操作过程中积极提问,与同学讨论解决问题的方法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解Word的高级功能。
实践活动法:通过实际操作,让学生掌握Word技能。
合作学习法:分组合作,促进学生交流和合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置一份包含复杂排版和表格制作任务的作业。
提供拓展资源:提供Word高级应用的在线教程和案例,供学生自学。
反馈作业情况:批改作业,针对每个学生的表现给予个性化反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据所学知识,完成作业任务。
拓展学习:利用提供的资源,自学Word更多高级功能。
反思总结:学生反思学习过程,总结学习心得,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和自学。
反思总结法:引导学生总结学习经验,提升学习能力。
六、知识点梳理
1.Word文档排版
1.1字体设置
-字体类型、大小、颜色、加粗、斜体等基本设置。
-字符间距、行间距的调整。
1.2段落设置
-对齐方式(左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐)。
-段落间距、首行缩进、悬挂缩进等。
1.3页面布局
-页边距的设置。
-分页符、分节符的使用。
-页眉、页脚的添加与编辑。
1.4样式与格式刷
-创建、修改、应用样式。
-格式刷的使用,快速复制格式。
2.Word表格制作与编辑
2.1表格插入与调整
-插入表格、调整行高和列宽。
-合并单元格、拆分单元格。
2.2表格格式设置
-表格样式、底纹、边框的设置。
-表格内容的对齐方式。
2.3表格内容处理
-表格内文本的编辑与格式设置。
-表格内数据的排序、筛选、计算。
3.Word图文混排
3.1插入图片与图形
-插入本地图片、剪贴画。
-插入形状、SmartArt图形。
3.2图文环绕
-设置图片与文字的环绕方式。
-调整图片的位置和大小
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