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Unit5DrinksandfruitsLesson4(说课稿)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
“Unit5DrinksandfruitsLesson4(说课稿)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册”本节课选自人教精通版三年级上册第五单元,主题为“饮品与水果”。本节课通过介绍各种饮品和水果,让学生学习相关词汇及简单句型,培养学生对英语学习的兴趣,提高学生的听说能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连,易于激发学生的学习兴趣和参与度。
二、核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读和运用本节课所学的饮品和水果类词汇,以及相关简单句型,提高学生的口头表达能力。
2.文化意识:通过学习饮品和水果相关内容,增强学生对不同文化背景下饮食习惯的认识和理解。
3.思维品质:培养学生通过观察、分析和归纳,对饮品和水果进行分类和描述,发展学生的逻辑思维和创新能力。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生在实际情境中运用英语解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习过一些基础的英语单词和简单句型。
-学生对日常生活中的饮品和水果有所了解。
-学生具备一定的听力理解和口语表达能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对新鲜事物充满好奇,对饮品和水果的话题感兴趣。
-学生具备基本的英语学习能力和模仿能力。
-学生偏好通过互动、游戏和实物展示等直观方式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能在发音上存在困难,特别是对于一些长单词和复杂音节。
-学生在运用新学的词汇和句型进行交流时可能会感到紧张和不自信。
-学生可能在理解和使用一些抽象的词汇(如“健康”、“营养”等)时遇到挑战。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了人教精通版三年级上册英语教材。
2.辅助材料:准备饮品和水果的图片、单词卡片,以及相关的视频片段。
3.教学工具:准备录音机、投影仪等教学辅助设备,以便播放视频和展示图片。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习材料,以促进学生互动和合作学习。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布本节课预习资料,包括饮品和水果的图片及单词列表。
设计预习问题:如“你能说出五种你喜欢的水果吗?”,“描述一下你最喜欢的饮品。”
监控预习进度:通过学生的预习作业提交情况来监控预习效果。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,学习新单词和图片。
思考预习问题:学生思考问题并记录下自己的答案。
提交预习成果:学生将预习作业提交至微信群或学习平台。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
-作用与目的:培养学生的自主学习能力,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示各种饮品和水果的图片,引出本节课主题。
讲解知识点:讲解新单词的发音和用法,以及如何用英语描述饮品和水果。
组织课堂活动:分组进行角色扮演,模拟水果店购物场景。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,并思考如何运用新知识。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,用英语进行交流。
提问与讨论:学生在活动中提出问题,与同学讨论。
-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
-作用与目的:通过实践活动,让学生掌握描述饮品和水果的英语表达,培养团队合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:设计相关的书面作业,如写一篇关于自己最喜欢的饮品或水果的短文。
提供拓展资源:提供有关饮品和水果的英语故事或文章。
反馈作业情况:对学生的作业进行批改,提供反馈。
-学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固所学知识。
拓展学习:学生利用提供的资源进行额外学习。
反思总结:学生对自己的学习进行反思,总结学习经验。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
-作用与目的:巩固课堂所学,拓展知识视野,提升自我学习能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-饮品和水果的种类介绍:提供各种饮品和水果的图片及英文描述,如apple(苹果)、banana(香蕉)、orange(橙子)、milk(牛奶)、juice(果汁)等。
-饮食文化背景:介绍不同国家的饮食文化,如英国的下午茶、美国的感恩节晚餐等,让学生了解不同文化背景下的饮品和水果习惯。
-饮食与健康:提供有关饮品和水果营养价值的资料,如维生素C的含量、膳
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