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3.概率与统计（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：概率与统计

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕北师大版一年级上册数学教材中的“概率与统计”这一章节进行教学。通过生动的实例和有趣的游戏，让学生初步了解概率与统计的基本概念，培养他们观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

学情分析

本节课面对的是2024-2025学年一年级上册的学生，他们在知识层面上初步接触了简单的数学运算和图形认知，但尚未系统地学习概率与统计的知识。在能力方面，学生具备基本的观察和表达能力，能够进行简单的分类和比较，但逻辑思维和分析能力还在发展中。

在素质方面，学生对新知识充满好奇，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生对于合作学习有初步的认识，但团队协作能力尚需培养。

在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、听课不认真等问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过设计互动性强、参与度高的活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯，为概率与统计的学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教案、数学游戏应用程序

-教学手段：实物模型、学生操作材料、教学卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的概率小游戏，如抛硬币或转盘，引发学生对概率的好奇心。

-回顾旧知：回顾在之前课程中学习过的分类、排序等基本数学概念，为引入概率与统计打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍概率与统计的基本概念，包括事件的随机性、概率的定义以及简单的统计方法。

-举例说明：通过展示简单的概率问题，如计算抛骰子得到某个数的概率，帮助学生理解概率的计算方法。

-互动探究：分组讨论，让学生通过实际操作（如掷骰子、抽卡片等）来体验概率与统计的过程，并记录结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成概率与统计的相关题目，如计算概率、绘制简单的统计图表。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的概率与统计知识进行简要回顾，强调重点和难点。

-通过提问方式检查学生对课程内容的掌握情况，确保学生对概率与统计有了初步的理解。

5.作业布置（约10分钟）

-布置相关的家庭作业，包括概率计算题目和简单的统计图表绘制，以巩固课堂所学。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，以便在下节课进行作业讲评和反馈。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示抛硬币游戏，让学生预测正反面的概率，引发讨论。

-回顾之前学习的数学概念，如分类、排序，为引入概率与统计做准备。

2.新课呈现

-讲解概率的定义、事件的随机性以及统计的基本方法。

-通过抛骰子的例子，演示如何计算简单事件的概率。

-学生分组进行实验，记录结果，并讨论实验中的概率现象。

3.巩固练习

-发放练习题，让学生独立完成，包括计算概率和绘制简单的统计图表。

-教师在学生练习过程中提供指导，解答疑问，确保学生理解并正确应用所学知识。

4.课堂总结

-通过提问方式复习本节课的重点内容，如概率的定义、统计方法等。

-确保学生对概率与统计有了初步的理解，并能够运用到实际问题中。

5.作业布置

-布置相关的家庭作业，包括概率计算题目和简单的统计图表绘制。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，为下节课的讲评做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》中关于概率与统计的章节，通过故事形式介绍概率与统计的基本概念。

-视频资源：教育平台上的“概率与统计基础”教学视频，以动画形式讲解概率与统计的知识点。

-实物模型：准备一些骰子、硬币、扑克牌等，用于学生在课堂上进行概率实验。

-软件资源：安装概率与统计教学软件，如“概率实验”软件，让学生在计算机上模拟概率实验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读数学故事书，通过生动的故事了解概率与统计的实际应用。

-观看教学视频，加深对概率与统计概念的理解，尤其是通过动画演示的概率实验。

-在家中或课外时间，使用骰子、硬币等实物模型进行概率实验，记录结果，并尝试分析数据。

-利用计算机软件进行概率模拟实验