2生活与百分数 说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

2生活与百分数说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版

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设计思路

本节课以人教版六年级下册数学《2生活与百分数》为核心内容，结合学生的生活实际，以培养学生解决实际问题的能力为目标。首先通过引入生活中的实例，让学生感受百分数在实际生活中的应用；接着引导学生探究百分数的概念、性质和计算方法，让学生在动手操作、观察思考中掌握知识；最后通过练习题巩固所学，提高学生的数学应用能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思考能力、数据分析能力和应用意识。通过《生活与百分数》的学习，学生将能够理解百分数与实际生活的密切联系，提高从生活中发现数学问题的能力。同时，通过探究和解决百分数相关的实际问题，学生将发展逻辑推理和数学建模的能力，增强数据分析意识，以及运用数学知识解决实际问题的能力。这些素养的形成有助于学生形成科学的思维方式，为未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是百分数的概念、性质以及其与分数的联系和区别。具体包括：

-理解百分数的定义，即表示一个数是另一个数的百分之几的数。

-掌握百分数的表示方法，如50%表示为0.5或1/2。

-百分数的计算，如求一个数的百分之几是多少，以及求一个数是另一个数的百分之几。

例如，讲解“一个数的百分之几是多少”时，通过例题“某商品原价100元，现降价20%，求现价是多少？”来强调百分数在实际生活中的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解并运用百分数的性质进行计算，以及解决实际问题。具体包括：

-百分数与分数的转换，如将分数转换为百分数，或将百分数转换为分数。

-百分数的计算方法，尤其是涉及复合百分比的问题，如连续折扣、利率计算等。

-将百分数应用于解决实际问题时，如何建立数学模型并进行计算。

例如，在讲解“求一个数是另一个数的百分之几”时，学生可能会对“一个数除以另一个数乘以100%”的计算方法感到困惑。教师可以通过具体例子，如“班级中有40名学生，其中20名是女生，求女生占班级总人数的百分比”，来引导学生理解并掌握计算方法。在解决实际问题时，教师应引导学生从问题中提取关键信息，建立正确的数学模型，如计算银行存款的年利率，让学生理解百分数在实际金融问题中的应用。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线数学教育资源、电子版习题库

-教学手段：小组讨论、互动式教学、实物模型展示、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列生活中的百分数实例，如商品打折信息、成绩百分比、股市涨跌等。

-提出问题：询问学生是否遇到过这些百分数，它们在哪些情况下出现，引发学生对百分数的兴趣。

-学生思考：让学生举例说明自己生活中遇到的百分数，并简单解释其含义。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：

-讲解百分数的定义、表示方法和性质（用时5分钟）。

-通过例题演示如何将分数转换为百分数，以及如何计算一个数的百分之几是多少（用时10分钟）。

-分析百分数与分数的联系和区别，以及百分数在实际生活中的应用（用时5分钟）。

-师生互动：

-教师提问：让学生解释百分数的概念，以及如何计算一个数的百分之几。

-学生举例：让学生举例说明百分数在实际生活中的应用，并解释其含义。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，题目涉及百分数的计算、转换和应用。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答，互相检查答案，讨论解题思路和方法。

-教师点评：教师挑选几份学生的作业进行点评，指出错误和不足，给予正确指导。

4.课堂提问与拓展（用时10分钟）

-提问环节：

-教师提问：让学生解释百分数在生活中的意义，以及如何运用百分数解决实际问题。

-学生回答：学生根据自身理解和经验，回答教师提出的问题。

-拓展环节：

-创新应用：教师提出一个实际问题，如“某商店举行打折活动，商品原价100元，先打8折，然后再打9折，求最终价格。”

-学生探索：学生独立思考，尝试运用所学的百分数知识解决问题。

-分享成果：学生分享自己的解题过程和答案，教师给予评价和指导。

5.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调百分数在实际生活中的重要性。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出疑问或建议。

-布置作业：教师布置相关的作业，巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，