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Unit1SectionAGrammarfocus-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SectionAGrammarfocus-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以人教版英语八年级上册Unit1SectionAGrammarfocus-3c为主，主要学习一般将来时态的构成和用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经接触过一般现在时和一般过去时，为本节课学习一般将来时奠定了基础。通过对比和总结，学生可以更好地理解和运用一般将来时。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境中的一般将来时态练习，提高学生运用英语进行预测和表达的能力。

2.增强学生的思维品质，引导学生分析、比较不同时态的用法，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升学生的文化意识，通过学习一般将来时态，了解不同文化中时间观念的差异，增强跨文化交际的敏感性。

重点难点及解决办法

重点：1.一般将来时的构成（will/shall+动词原形）和用法。

2.在具体语境中正确使用一般将来时表达预测。

难点：1.理解并掌握一般将来时的概念和用法，尤其是与现在时和过去时的区分。

2.在复杂的语境中识别并正确使用一般将来时。

解决办法：

1.通过图片、故事和情境创设，帮助学生直观理解一般将来时的概念。

2.设计对比练习，让学生在对比中区分不同时态。

3.利用真实语境，让学生通过角色扮演和写作练习，运用一般将来时进行交流。

4.提供充足的练习机会，通过反复练习，帮助学生巩固一般将来时的用法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解一般将来时的构成和用法，确保学生掌握基本概念。

2.情景教学法：通过创设真实情境，让学生在实际语境中练习使用一般将来时。

3.任务型教学法：设计任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频和图表，增强学习的趣味性和直观性。

2.互动软件：利用教学软件进行在线练习，提高学生的学习参与度和反馈效率。

3.实物教具：使用时间轴、日历等实物教具，帮助学生理解时间概念和时态变化。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅关于未来计划的图片，如学生未来的梦想职业、学校生活等。

2.提问：“Whatdoyouthinkaboutthefuture?Canyoumakeaplanforyourfuture?”

3.学生分享自己的未来计划，教师引导学生用英语表达。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍一般将来时的构成（will/shall+动词原形）。

2.通过例句展示一般将来时的用法，如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”

3.教师讲解一般将来时与现在时、过去时的区别，强调时态的准确性。

4.学生跟读例句，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师设计填空练习，让学生在句子中填入一般将来时的动词形式。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师选取几道题目进行讲解，强调易错点。

4.学生进行小组讨论，互相纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouknowwhentousethefuturetense?”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“Canyoumakeasentenceaboutyourfutureplan?”

4.学生用一般将来时造句，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计角色扮演活动，让学生用一般将来时进行对话。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡视指导。

3.教师选取一组进行展示，其他学生评价。

4.教师点评并总结，强调一般将来时的用法。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学的一般将来时知识。

2.学生回顾本节课的重点内容，教师点评。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后练习，巩固一般将来时的用法。

2.学生认真听讲，记录作业内容。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握一般将来时的构成（will/shall+动词原形）和用法，能够在句子中正确运用一般将来时表达预测和计划。

2.语言运用能力：学生在实际语境中能够运用一般将来时进行交流