第9课《路灯巧设计》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

第9课《路灯巧设计》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

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课程基本信息

1.课程名称：《路灯巧设计》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生设计实用且美观的路灯，培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。课程内容与沪科黔科版六年级下册综合实践活动教材紧密相关，旨在让学生在实际操作中学会发现问题、解决问题，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新实践、审美情趣和团队协作。通过设计路灯活动，培养学生的创新意识和动手实践能力，使其能够将理论知识应用于实际情境中，解决生活中的问题。同时，注重提升学生的审美素养，使其在设计中融入艺术元素，提高路灯的美观性。此外，鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神，提高沟通与协作能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

重点难点及解决办法

重点：培养学生创新设计的能力，以及将科学原理应用于实际生活中的能力。

难点：如何引导学生将抽象的科学知识与具体的设计实践相结合，以及如何在团队协作中发挥每个成员的积极作用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分享，展示成功的路灯设计案例，让学生直观理解理论与实践的结合。

2.引导学生从生活中的实际问题出发，思考如何利用所学知识解决具体问题，激发创新思维。

3.分步骤教学，将设计过程分解为多个小步骤，逐步引导学生完成设计任务。

4.开展小组讨论，鼓励学生提出自己的设计理念，并在小组内进行讨论与优化。

5.实施个性化指导，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的辅导和支持。

6.设计评价标准，让学生明确设计目标，自我评估并改进设计方案。

7.安排团队合作活动，培养学生的沟通与协作能力，确保每个成员都能在团队中发挥自己的作用。

教学资源准备

1.教材：沪科黔科版六年级下册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集路灯设计相关的图片、视频资料，以及设计软件（如CAD软件）供学生参考使用。

3.实验器材：准备必要的模型材料、工具等，如LED灯、电池、导线、小灯泡等，确保实验安全可靠。

4.教室布置：划分设计工作区、讨论交流区，布置必要的展示板，方便学生展示设计方案和成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括路灯设计的基本原理和案例，要求学生了解并思考设计的基本要素。

-设计预习问题：设计问题如“路灯设计中应考虑哪些因素？”和“如何将艺术元素融入路灯设计中？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台，监控学生预习的完成情况，确保每个学生都能提前准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解路灯设计的基本知识和设计原则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生建立初步的路灯设计概念，为课堂深入讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的路灯图片，引出本节课的设计主题。

-讲解知识点：详细讲解路灯设计的原则和步骤，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个路灯方案，并进行汇报。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解设计要点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对设计原则和步骤进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成路灯设计方案。

-提问与讨论：对设计过程中的疑问进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握路灯设计的基本知识和技能。

-实践活动法：通过设计实践，让学生将理论知识应用于实际。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解路灯设计的原理和步骤，提升设计能力。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过团队合作，培养学生的协作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一份完整的路灯设计方案，包括设计理念、草图和预期效果。

-提供拓展资源：提供相关的网站和书籍，供学生进一步学习路灯设计的最新趋势。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进设计方案。

学生活动：

-完成作业