第10课 文明礼仪——标签类文档的制作 说课稿　2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docx

第10课文明礼仪——标签类文档的制作说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过讲解和实践，使七年级学生掌握标签类文档的制作方法，提高他们的信息技术应用能力，同时培养他们的文明礼仪意识。结合初中生年龄特点，本节课以生动有趣的教学方式，让学生在制作标签类文档的过程中，了解文明礼仪的重要性，从而提高他们的综合素质。本节课内容紧密联系教材，注重实际操作，旨在提高学生的实践能力和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和实践能力。通过本课学习，学生将能够理解信息技术的应用，掌握标签类文档的基本制作技巧，从而提升信息素养。同时，课程设计鼓励学生发挥创意，设计个性化的标签，培养创新思维。在实际操作中，学生将学会如何运用所学知识解决实际问题，增强实践能力，为适应未来数字化生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握标签类文档的基本制作流程和技巧，包括文本编辑、图片插入、布局设计等。

难点：1）标签类文档的美观性和实用性结合；2）文档格式的规范性和个性化表达的平衡。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.采用案例教学法，展示优秀标签样本，引导学生分析其设计元素和布局原则。

2.分步骤讲解，先教授基础操作，再逐步引导至高级技巧。

3.实践与反馈相结合，让学生即时练习并给予个性化指导。

4.鼓励学生自主探索，发挥创意，同时强调基本格式规范的重要性。

5.设置小组合作任务，促进学生相互学习，共同提高解决问题的能力。

四、教学资源

1.软件资源：MicrosoftWord、Photoshop（或类似图像处理软件）

2.硬件资源：计算机、投影仪、打印机

3.课程平台：学校内部教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、示例标签文档、设计素材库

5.教学手段：现场演示、小组讨论、个别辅导、作品展示

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校园生活中需要使用标签的场景视频，如图书馆书籍分类、实验室物品标签等，让学生思考标签在生活中的作用。

-提出问题：询问学生生活中常见的标签样式及其功能，引导学生关注标签的设计要素。

-学生分享：邀请几位学生分享他们对标签的认识和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍标签类文档的基本概念和制作流程。

-展示几个简单的标签样本，让学生初步了解标签的结构和内容。

-讲解标签文档的基本制作步骤，包括页面设置、插入文本和图片、调整布局等。

-讲解设计要点和技巧。

-强调标签的美观性和实用性，讲解如何选择合适的字体、颜色和图片。

-分享一些设计技巧，如对齐、间距、版式设计等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：让学生根据提供的素材，制作一个简单的标签文档。

-指导学生使用Word或类似软件，按照讲授的步骤进行操作。

-鼓励学生在设计过程中尝试不同的布局和风格，发挥创意。

-小组讨论：学生之间相互交流设计思路和遇到的问题，教师巡回指导，给予个别辅导。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出一些问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-例如：“如何调整标签的大小和布局？”“如何选择合适的字体和颜色？”

-学生展示：邀请几名学生展示他们的作品，其他学生进行评价。

-教师引导学生关注作品的设计亮点和改进之处，鼓励学生提出建设性意见。

-教师总结：对学生的作品进行点评，强调设计要点和技巧，总结本节课的学习内容。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-提出一个实际问题，让学生运用所学知识解决。

-例如：“设计一个班级图书角书籍分类标签，要求美观、实用。”

-学生分组讨论，提出设计方案，教师给予指导和建议。

-鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的设计风格，提升核心素养。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调标签设计在实际生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索，尝试制作更加复杂的标签文档。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-标签设计案例：收集不同行业和场合的标签设计案例，如商品标签、活动门票、个人名片等，以供学生参考和灵感启发。

-设计原理和技巧：提供关于版式设计、色彩搭配、字体选择等方面的文章或视频资料，帮助学生深入了解设计原理。

-设计软件教程：介绍一些适合初中生使用的设计软件，如Canva、Paint.NET等，并提供相应的教程资源，帮助学生掌握更多设计工具。

-信息技术发展趋势：分享有关信息技术和数字媒体设计的发展趋势的文章，让学生了解所学知识在未来的应用前景。

2.拓展建议：

-实践项目：鼓励学生参与学校或社区的实际项目，如