第四单元课题1水资源及其利用说课稿设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

第四单元课题1水资源及其利用说课稿设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

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课程基本信息

1.课程名称：第四单元课题1水资源及其利用

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学（人教版2024）上册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解水资源的重要性：通过实例分析，使学生认识到水资源对于人类生活、农业、工业和生态环境的不可或缺性。

-掌握水资源的分类：区分地表水和地下水的特点，理解淡水资源和咸水资源的分布情况。

-了解水资源的利用方式：介绍农业灌溉、工业用水和生活用水等不同领域的水资源利用方法。

2.教学难点：

-水资源污染的成因与危害：分析水污染的多种来源，如工业废水、农业径流和生活污水，以及其对生态系统和人类健康的危害。

-水资源保护措施：理解节水、防污和水资源循环利用等保护措施的理论基础和实际应用。

-水资源分布不均问题：探讨全球和地区性水资源分布不均的原因，以及如何通过跨区域调配等手段缓解这一问题。

-学生在理解水循环过程中，对于蒸发、降水、径流等环节的动态变化和相互关系可能存在理解困难，需要通过具体的实例和模型来帮助学生建立清晰的认识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（水样瓶、水质检测工具）、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台或在线学习平台

-信息化资源：水资源保护相关的视频资料、水资源分布图、水循环动画演示

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验演示、课堂提问

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺和环境问题的视频，引导学生思考水资源的重要性。

2.提出问题：提问学生日常生活中遇到的水资源问题，激发学生思考和讨论的兴趣。

3.学生回答：让学生分享自己在生活中节约用水、保护水资源的做法，引入新课主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.水资源的重要性（5分钟）

-介绍水资源在人类生活、农业、工业和生态环境中的重要作用。

-通过实例分析，让学生认识到水资源对于人类社会的重要性。

2.水资源的分类（5分钟）

-区分地表水和地下水的特点。

-介绍淡水资源和咸水资源的分布情况。

3.水资源的利用方式（5分钟）

-介绍农业灌溉、工业用水和生活用水等不同领域的水资源利用方法。

-通过图片展示，让学生了解水资源在不同领域的应用。

4.水资源污染的成因与危害（5分钟）

-分析水污染的多种来源，如工业废水、农业径流和生活污水。

-介绍水污染对生态系统和人类健康的危害。

5.水资源保护措施（5分钟）

-理解节水、防污和水资源循环利用等保护措施的理论基础和实际应用。

-通过案例分享，让学生了解水资源保护的成功经验。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论水资源保护的实际案例，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：水资源短缺的原因有哪些？

2.提问：如何合理利用水资源？

3.提问：如何保护水资源？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

2.教师提问：针对重点内容，教师提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的环保意识：通过本节课的学习，让学生认识到水资源保护的重要性，培养他们的环保意识。

2.培养学生的创新思维：鼓励学生在日常生活中思考如何节约用水、保护水资源，培养学生的创新思维。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，用时共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源保护的纪录片：推荐学生观看与水资源保护相关的纪录片，如《水世界》、《河流的故事》等，通过视觉冲击让学生更直观地了解水资源的重要性。

-地球水资源分布图：提供世界水资源分布图，让学生了解全球水资源的分布情况，包括淡水和咸水的比例、河流和湖泊的分布等。

-水循环的动画演示：通过动画或模拟软件展示水循环的过程，帮助学生理解蒸发、降水、径流等环节的动态变化。

-水资源保护的案例研究：收集国内外水资源保护的成功案例，如海水淡化技术、雨水收集系统等，分析其技术原理和应用效果。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《水危机：21世纪的挑战》、《水的历史》等书籍，深入了解水资源的历史和现状。

-参观水资源设施：组织学生参观水库、污水处理厂等水资源设施，实地了解水资源的管理和保护工作