Unit2 Mockys Friends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册.docx

Unit2MockysFriends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

一、教学内容

教学内容：Unit2MockysFriends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

教材章节：第二单元MockysFriends

内容：本单元围绕“朋友”这一主题，通过Mocky和他的朋友们的故事，让学生了解不同性格特点的朋友，学习描述朋友的方法。内容包括：介绍朋友的外貌、性格特点，以及和朋友一起做的活动。

二、核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生的语言能力、文化意识和社会实践能力。通过学习Mocky及其朋友的故事，学生将提升语言表达能力，学会用英语描述人物特点和活动，增强跨文化交流意识。同时，通过角色扮演和小组合作，学生将学会倾听、尊重他人，培养合作精神和社交能力，为未来的社会交往打下良好基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生对英语学习已有初步了解，能够进行简单的单词识别和基础句子表达。他们已掌握一些常用的英语问候语、数字和颜色等基础词汇，以及一些简单的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格方面，大部分学生倾向于通过游戏和活动来学习，动手操作和视觉辅助对他们来说更有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，学生在发音和语调上可能存在困难，尤其是元音和辅音的区分。此外，对于一些抽象概念的理解可能需要更多的时间和实践。在小组合作中，部分学生可能不善于表达自己的想法，或者在与他人交流时缺乏自信。因此，教师在教学过程中需要注重语音训练，鼓励学生积极参与，并给予适当的指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中运用英语进行交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演Mocky和他的朋友们，通过对话练习描述人物特点和活动；组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的朋友类型，并说明理由。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和视频，辅助学生理解故事内容；使用实物教具，如人物卡片，帮助学生记忆朋友的外貌和性格特点。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一张Mocky和他的朋友们的图片，引导学生猜测这些朋友的特点，激发学生的好奇心。

2.回顾旧知：教师提问学生之前学过的英语问候语和颜色词汇，帮助学生复习和巩固已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括描述朋友的外貌、性格特点和活动。

2.举例说明：教师通过展示Mocky和他的朋友们的图片，用英语描述他们的特点，如“Mockyistallandhasaredhat.Heisfriendlyandlovestoplaygames.”

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己最好的朋友，并分享他们的共同活动。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分小组进行角色扮演，扮演Mocky和他的朋友们，用英语进行对话，描述彼此的特点和活动。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调描述朋友的特点和活动的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，用英语描述自己的家人或宠物，并分享他们的特点。

2.家长协助学生完成作业，并鼓励学生在家庭环境中继续练习英语。

六、教学过程详细步骤

一、导入（约5分钟）

1.教师展示Mocky和他的朋友们的图片，提问：“Whoarethesefriends?Whatdoyouthinkaboutthem?”

2.学生猜测朋友的特点，教师引导学生回顾之前学过的英语问候语和颜色词汇。

二、新课呈现（约20分钟）

1.教师讲解描述朋友的外貌、性格特点和活动的词汇，如tall,short,thin,fat,friendly,happy,sad,playgames,watchTV等。

2.教师展示Mocky和他的朋友们的图片，用英语描述他们的特点，如“Mockyistallandhasaredhat.Heisfriendlyandlovestoplaygames.”

3.教师引导学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己最好的朋友，并分享他们的共同活动。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生分小组进行角色扮演，扮演Mock