Unit 3 Festivals and customs 词汇 说课稿 -2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit3Festivalsandcustoms词汇说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Festivalsandcustoms词汇说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

教材分析

本章节内容为高中英语译林版（2019）必修第二册的“Unit3Festivalsandcustoms词汇”，旨在让学生了解各国传统节日及其习俗。教材内容丰富，贴近生活，有利于提高学生的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生能够掌握与节日、习俗相关的词汇，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，增强对世界多元文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过词汇学习，提高在实际情境中运用英语的能力。

3.增强学生的文化自信，通过学习本国节日习俗，激发学生对中华文化的自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确识别和记忆与节日和习俗相关的关键词汇，如“Festival”、“Custom”、“Celebration”等。

-通过例句和实际语境，让学生掌握词汇的正确用法，如“HalloweenisafestivalcelebratedonOctober31st”。

-引导学生构建词汇网络，将新词汇与已学词汇进行关联，如将“Festival”与“Holiday”、“Celebration”进行对比。

2.教学难点：

-理解和区分具有相似含义的词汇，如“Festival”和“Holiday”，帮助学生避免在实际交流中的混淆。

-掌握词汇的搭配和固定短语，如“SpringFestival”和“DragonBoatFestival”，理解其背后的文化内涵。

-在语境中运用词汇，尤其是在描述节日习俗时，能够准确表达，如用“DuringtheSpringFestival,peopleusually...”来描述春节的传统习俗。

-对于一些具有特定文化背景的词汇，如“Taoist”或“Lama”，理解其在特定文化中的含义和用法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如译林版高中英语必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各国节日的图片、节日习俗的介绍视频等。

3.教学工具：使用PPT或白板展示词汇和例句，便于学生直观学习。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区，以便学生能够进行小组活动和角色扮演。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道哪些节日？你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

2.学生分享自己喜欢的节日，老师引导学生关注节日的庆祝方式和习俗。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示各国节日的图片，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生观察并说出节日的名称。

2.老师提问：“这些节日有什么共同点？它们有什么特殊习俗？”

3.学生回答后，老师总结：这些节日都是人们庆祝的特定日子，每个节日都有其独特的习俗。

三、词汇学习（20分钟）

1.老师呈现与节日和习俗相关的词汇，如“Festival”、“Custom”、“Celebration”等，并给出例句。

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。

3.老师引导学生进行词汇分类，如“节日名称”、“习俗活动”等，加深学生对词汇的理解。

4.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

四、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，学生自主阅读，了解课文大意。

2.老师提问：“课文讲述了哪些节日的习俗？请举例说明。”

3.学生回答后，老师总结：课文介绍了春节、中秋节、圣诞节等节日的习俗，如放鞭炮、赏月、交换礼物等。

五、课文分析（15分钟）

1.老师引导学生分析课文中的重点句子，如：“DuringtheSpringFestival,peopleusually...”

2.学生翻译句子，老师纠正翻译错误。

3.老师提问：“这些句子中使用了哪些词汇？它们在句子中的作用是什么？”

4.学生回答后，老师总结：这些句子中使用了与节日和习俗相关的词汇，如“During”、“usually”等，它们在句子中起到连接和描述的作用。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个节日进行角色扮演。

2.学生根据课文内容，准备台词和动作，模拟节日庆祝活动。

3.各小组进行展示，其他学生观看并评价。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本