Unit 2More than fun Understanding ideas 第1课时说课稿 -2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit2MorethanfunUnderstandingideas第1课时说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit2MorethanfunUnderstandingideas第1课时。教学内容围绕“兴趣和爱好”展开，主要学习如何描述自己的兴趣爱好以及如何询问他人的兴趣爱好。教材内容包括词汇、句型和对话练习。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.文化意识：通过学习兴趣爱好的表达，增强学生对不同文化背景下的兴趣爱好的理解与尊重。2.语言能力：通过词汇和句型的学习，提升学生的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。3.学习能力：培养学生通过观察、模仿和练习，自主学习和运用英语的能力。4.态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇学习。本节课需要学生掌握与兴趣和爱好相关的词汇，如hobby,interest,collect,play,listentomusic等。教师应通过例句和图片等直观方式帮助学生记忆和理解这些词汇。

-重点二：句型结构。学生需要掌握如何用英语询问和表达自己的兴趣爱好，例如“Howdoyoulike...?”和“Iliketo...”等句型。教师应通过角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中运用这些句型。

2.教学难点

-难点一：词汇运用。学生可能难以将新学的词汇灵活运用到句子中，尤其是在不同语境下。教师可以通过提供语境卡片，让学生在特定情境中练习使用新词汇。

-难点二：语法结构。学生对“Iliketo...”句型中的“liketo”结构可能理解不深，不清楚何时使用“like”和“love”。教师可以通过对比练习，让学生区分“Ilike”和“Ilove”的用法，并通过例句加深理解。

-难点三：口语表达。学生在实际口语交流中可能缺乏自信，不敢开口。教师可以通过鼓励性的语言和小组合作活动，营造轻松的学习氛围，帮助学生克服表达障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年外研版英语七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与兴趣和爱好相关的图片、图表以及与课程内容相匹配的视频，用于辅助词汇和句型的学习。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放与课程内容相关的听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备一些与兴趣和爱好相关的实物或模型，以增强直观教学效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列有趣的兴趣爱好的图片，如足球、绘画、音乐等，引导学生思考自己的兴趣爱好，并提问：“Whatsyourhobby？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语基本句型和词汇，帮助学生复习并引入新的学习内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要词汇和句型，如hobby,interest,collect,play,listentomusic等，并通过例句展示其用法。

-举例说明：教师通过具体的对话和情景，展示如何询问和表达自己的兴趣爱好，例如：“Doyoulikeplayingbasketball?”和“Iliketoplaybasketballeveryweekend.”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们互相询问对方的兴趣爱好，并尝试用新学的词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟询问和表达兴趣爱好的场景，如询问老师、同学或家长。

-教师指导：教师在学生活动中巡视，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-通过一个小游戏或问题，检查学生对本节课内容的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，并尝试用新学的词汇和句型进行表达。

-鼓励学生在家中继续练习，尝试用英语询问家人的兴趣爱好。

具体教学步骤如下：

（一）导入

1.教师展示兴趣爱好的图片，引导学生思考自己的兴趣爱好。

2.提问：“Whatsyourhobby?”并请几位学生分享他们的兴趣爱好。

3.回顾上节课学习的英语基本句型和词汇，为引入新课做准备。

（二）新课呈现

1.教师讲解新词汇和句型，如hobby,interest,co