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Unit3Amazinganimals第4课时（说课稿）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课时围绕“Amazinganimals”展开，旨在通过趣味性的动物图片和故事，激发三年级学生对英语学习的兴趣，同时巩固所学词汇和句型。通过角色扮演和小组活动，培养学生运用英语进行简单交流的能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习动物特点，了解不同文化的动物知识。

2.提升学生的语言能力，通过听说活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和分享，激发学生的创新思维和批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高学生查找资料和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句型，对英语学习有一定的兴趣和基础。他们可能已经接触过一些动物单词，如“cat”、“dog”等，但对于描述动物特点和习性的词汇和句型掌握较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物图片和故事特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片和实物进行直观学习。学习风格上，他们偏好于通过游戏和互动活动来学习，同时也能适应小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物习性和特点时可能遇到困难，因为相关的词汇和句型对他们来说可能较为抽象。此外，学生在表达时可能会遇到语法和词汇的障碍，尤其是在描述动物行为和特点时。此外，学生的口语表达能力可能有限，需要教师提供足够的支持和练习机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.通过图片和故事引入主题，激发学生的兴趣。

2.采用角色扮演和小组讨论，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.设计互动游戏，让学生在玩乐中学习和巩固知识。

教学手段：

1.利用多媒体展示动物图片和视频，增强视觉冲击力。

2.运用互动白板和教学软件，实现课堂活动数字化。

3.制作教学卡片和游戏卡片，方便学生互动练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍不同种类的动物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、金丝猴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的保护现状。

引导学生思考这些案例对人类和自然环境的影响，以及如何保护动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的生活习性、栖息地保护等问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、保护措施等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，鼓励学生关爱动物，保护自然环境。

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的动物，记录其行为特点，下节课分享。

7.课后拓展活动

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

组织学生参加校园内的自然观察活动，实地观察动物。

鼓励学生参与动物保护志愿者活动，了解动物保护的实际工作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物的故事》：这本书通过真实的故事讲述野生动物的生存智慧和适应环境的能力，适合三年级学生阅读，能够激发他们对动物的兴趣。

-《动物园奇遇记》：一本图文并茂的儿童读物，介绍了世界各地的动物园和动物，让学生了解不同动物的习性。

-《动物王国》：一本科普书籍，详细介绍了各种动物的分类、特点和生活习性，