Unit 2 Sports and Fitness Lesson 2 Rules of the Game 第一课时说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame第一课时说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

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设计思路

本课是高中英语必修第一册Unit2SportsandFitness的第二个课时，以“RulesoftheGame”为主题。设计思路围绕提高学生的英语听说能力，结合课本内容，通过游戏、讨论和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习运动规则，并培养他们的团队协作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过参与体育规则的学习，学生将提高运用英语进行交流的能力；通过自主学习运动规则，发展批判性思维和问题解决能力；在了解不同文化背景下的体育规则中，增强跨文化意识和全球视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本课时之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。对于体育活动，他们可能已经接触过一些常见的运动项目，如篮球、足球、排球等，对运动的基本规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是在学习与实际生活紧密相关的体育规则时，他们的学习积极性会更高。学生的学习能力方面，部分学生可能对英语语法和词汇掌握较好，而部分学生则可能在听力和口语表达上有所欠缺。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习运动规则时可能遇到的困难包括：理解复杂的英语词汇和句型；准确把握运动规则的细节；在小组讨论和角色扮演中有效表达自己的观点。此外，部分学生可能因为文化差异对某些规则感到困惑，需要教师提供适当的引导和解释。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、运动器材图片或视频。

-课程平台：英语学习平台，提供相关教学材料和在线测试。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、体育规则电子书籍。

-教学手段：PPT课件、实物教具（如足球、篮球模型）、教学视频片段。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同体育项目的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

-提问：“Doyoulikesports?Whichsportisyourfavorite?”引导学生讨论，引出本节课的主题“RulesoftheGame”。

-以“Canyoutellmetherulesofthissport?”为问题，引出规则的重要性，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示PPT课件，介绍篮球、足球、排球等运动的基本规则。

-通过图片、视频等形式，讲解规则的具体内容，如场地、装备、比赛过程等。

-引导学生讨论规则的意义，如公平竞争、安全防护等。

-分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的运动规则。

3.巩固练习（10分钟）

-进行规则知识竞赛，分组进行问答，巩固学生对规则的理解。

-角色扮演，让学生模拟裁判，对比赛中的违规行为进行判断。

-小组合作，完成一个关于运动规则的报告，展示给全班同学。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调规则在运动中的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注体育规则，提高自己的运动素养。

5.作业布置（5分钟）

-搜集自己感兴趣的运动项目的规则，进行研究和总结。

-以小组为单位，制作一份关于运动规则的宣传海报。

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

知识点梳理

Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame

1.SportsandFitnessTerminology

-Sports:Activitiesthatinvolvephysicalexertionandskill,suchasbasketball,football,andvolleyball.

-Fitness:Thestateofbeingphysicallyactiveandhealthy.

2.VocabularyRelatedtoSportsandFitness

-Equipment:Balls,rackets,uniforms,andotheritemsusedinsports.

-Venue:Theplacewhereasportisplayed,suchasastadiumorcourt.

-Referee:A