9.猎人海力布说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

9.猎人海力布说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《9.猎人海力布》是2024-2025学年五年级上册语文统编版中的一篇课文，讲述了猎人海力布因救助小白蛇而获得宝石，能听懂动物语言，最终因救村民而牺牲的感人故事。本文通过描绘海力布的勇敢、善良和无私，传递了舍己为人的精神。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，激发学生的想象力，提高学生的道德素养，与课本内容紧密相连，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《猎人海力布》，学生能够理解并运用课文中描述人物形象和故事情节的语言，提高阅读理解能力，学会通过细节描写感受人物品质。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析故事情节，理解舍己为人的价值观，激发学生独立思考和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解民间故事的文学价值和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美感知，通过品词析句，提高对语言美的鉴赏能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的词汇量和阅读理解能力，能够基本理解课文内容，但在深入挖掘课文内涵、体会人物情感方面还有待提高。在能力方面，学生已经掌握了基本的阅读方法和写作技巧，但需要进一步培养他们的批判性思维和创新意识。素质方面，学生具有基本的道德观念，但需要在具体情境中深化对舍己为人、无私奉献等品质的理解。

在行为习惯方面，学生已经形成了较好的课堂纪律，但有时在课堂上缺乏主动参与和积极思考的意识。这对课程学习产生了一定的影响，使得学生在课堂上的互动和思考不够深入。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂，通过多种教学手段，如问题驱动、小组讨论等，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力，培养他们良好的学习习惯和道德素养。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、教学视频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线教育平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《猎人海力布》。请大家先跟我一起读一遍课文标题。在这篇课文中，我们将认识一位勇敢、善良的猎人，他叫海力布。那么，海力布的故事里会发生哪些感人的事情呢？让我们一起来探究吧。

2.自主阅读

请大家拿出课本，自由地朗读课文《猎人海力布》，注意把握故事的情节和人物形象。在阅读过程中，如果遇到不认识的字或者难以理解的词语，可以做好标记，等会儿我们可以一起讨论。

3.检查阅读效果

好，同学们读得都很认真。现在我来检查一下大家的阅读效果。请同学们回答以下问题：

（1）请简要介绍一下猎人海力布的故事情节。

（2）请用词语概括海力布的性格特点。

（3）请找出文中描述海力布勇敢、善良的语句。

4.课文内容探究

（1）分析人物形象

同学们，我们已经了解了海力布的故事情节，那么我们来分析一下海力布这个人物形象。请大家从课文中找出描述海力布勇敢、善良的语句，并进行讨论。

（2）体会课文主旨

（3）分享讨论成果

每个小组选一位代表，将你们的讨论成果分享给大家。其他同学注意倾听，看看是否有不同的观点或者补充意见。

5.深入探究

同学们，我们已经了解了海力布的故事和主旨。接下来，我们来深入探究一下课文中的重点语句。

（1）分析“海力布毫不犹豫地跳进湖里”这句话

请大家思考一下，为什么海力布毫不犹豫地跳进湖里？这句话表现了海力布的哪种品质？

（2）分析“海力布从嘴里吐出一块宝石”这句话

请大家思考一下，海力布为什么会吐出一块宝石？这块宝石有什么特殊意义？

6.小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以上两个问题进行讨论。每个小组选一位代表，将你们的讨论成果分享给大家。

7.总结提升

同学们，通过本节课的学习，我们了解了猎人海力布的故事，感受到了他勇敢、善良的品质。同时，我们也明白了课文想要传达的主旨：勇敢、善良、无私奉献是我们应该追求的品质。在今后的学习和生活中，让我们以海力布为榜样，努力成为一个有道德、有爱心的人。

8.课后作业

（1）熟读并背诵课文《猎人海力布》。

（2）结合课文内容，写一篇关于海力布的读后感，字数不限。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地朗读并背诵《猎人海力布》课文，理解故事的主要情节，记住猎人的名字和故事发生的大致背景。他们能够准确描述海力布的勇敢和善良行为，以及他为了救村民而牺牲的感人事迹。

2.阅读理解能力：通过学习，学