第12课 自然资源的回收与利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docxVIP

第12课自然资源的回收与利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《自然资源的回收与利用》，选自2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）。本节课将详细介绍自然资源的分类、回收方法和利用途径，以及回收利用的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在五、六年级阶段学习的自然资源概念、环境保护和可持续发展等知识紧密相连。教材第12课从身边的废弃物回收利用入手，引导学生了解自然资源的分类，掌握回收的基本方法，以及如何将回收的物品重新利用，从而加深学生对自然资源的认识，提高环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和环保意识。学生将通过实践活动，提高观察、分析、解决问题的能力，学会从生活中发现科学问题，并运用科学方法进行探究。同时，通过学习自然资源的回收与利用，学生将增强对环境保护的认识，形成可持续发展的观念，培养良好的社会责任感和环保行为习惯。

三、学情分析

本节课面对的学生是六年级学生，他们已经具备了一定的自然科学知识基础，对自然资源的概念有初步的了解，能够进行简单的科学探究活动。在知识层面，学生已经学习了关于自然资源的基本概念，了解了资源的分类，但对资源的回收与利用的具体方法和意义理解不够深入。

在能力层面，学生的观察力、思考力和动手操作能力有了一定的发展，能够参与课堂实验和小组讨论，但分析问题和解决问题的能力还需进一步提高。

在素质方面，学生具备基本的环保意识，但缺乏将理论知识应用于实践中的经验。他们的学习习惯和行为习惯正在形成中，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。

在行为习惯上，学生可能存在对课堂纪律不够重视、作业完成不够认真等问题，这可能会影响到课程学习的深度和效率。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，提高他们的学习积极性，同时培养良好的学习习惯和环保行为。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，确保教学内容能够被学生有效吸收和内化。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：收集与自然资源回收利用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备废弃塑料瓶、纸张、金属等回收物品，以及剪刀、胶水等实验操作工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以利于学生互动和实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于自然资源的回收与利用的预习资料，包括相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然资源的分类、回收方法和利用途径，设计一系列问题，如“列举生活中常见的可回收物品”、“探讨废弃物品的回收过程”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解自然资源的回收与利用的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图或问题清单，提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示废弃物品回收再利用的案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然资源的分类、回收方法和利用途径，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟回收利用实验等活动，让学生在实践中掌握回收利用的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握回收利用技能。

-合作学习法：通