第9课 近代西方的法律与教化 说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第9课近代西方的法律与教化

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二上学期，历史选择性必修1，国家制度与社会治理

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课以统编版历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》第9课《近代西方的法律与教化》为教学内容，通过对近代西方的法律制度和教化政策的探讨，使学生了解近代西方社会的发展特点，认识法律和教化在国家制度与社会治理中的重要作用。

核心素养目标

1.理解并分析近代西方法律制度的发展及其对社会治理的影响。

2.探究教化政策在近代西方社会中的作用，培养批判性思维和历史分析能力。

3.认识法治在国家制度与社会治理中的核心地位，增强法治意识和社会责任感。

学情分析

本节课面向的是高二学生，他们在历史学科知识上已经具备了一定的基础，对历史事件的了解和分析能力有所提高。学生已经学习过古代和中世纪的法律制度，对法律的基本概念和作用有了一定的认识。在能力方面，学生具备初步的历史材料解读能力和批判性思维，能够通过文本分析来理解历史背景和事件。

然而，学生在对近代西方的法律与教化的深入理解上可能还存在不足，需要通过本节课的学习来加深认识。在素质方面，学生已经形成了良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论，但可能在独立思考和深入分析方面还需加强。

在行为习惯上，学生通常能够按时完成作业，但有时在课堂上可能会出现注意力不集中的情况，需要教师通过多种教学手段来吸引和保持学生的兴趣。对于本课程的学习，学生的积极态度和对历史的好奇心将有助于他们更好地理解和吸收课程内容，但同时也需要注意引导学生克服对复杂法律概念的理解障碍，提高他们的历史思维和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》。

2.辅助材料：准备与近代西方法律与教化相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论，促进互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代西方的法律与教化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道法律和教化在国家治理中扮演着怎样的角色吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于近代西方的法律文件和教化活动的图片，让学生初步感受法律与教化的魅力和特点。

简短介绍近代西方的法律与教化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律与教化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代西方的法律与教化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解近代西方的法律与教化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍近代西方的法律体系的特点和教化政策的形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代西方的法律与教化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代西方的法律与教化案例进行分析，如《拿破仑法典》的制定和宗教改革中的教化政策。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代西方法律与教化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用近代西方法律与教化的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论近代西方法律与教化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代西方的法律与教化相关的主题进行深入讨论，如法治社会的构建或教育改革对教化的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代西方的法律与教化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调近代西方的法律与教化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括近代西方的法律与教化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调近代西方的法律与教化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一