语文园地六 （学历案）-三年级语文下册（统编版）.docx

课题

语文园地六

备课人

主题与课时

三年级下册第六单元语文园地六（2课时）

课标要求

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，

注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。

学习目标

1.通过交流平台，讨论交流如何理解难懂的句子。

2.通过识字加油站，能根据词语想想画面，理解词语。

3.通过学习词句段运用，体会相同的字在不同的语境中意思不同。

可以围绕一个意思把句子写清楚，写明白。

4.读读背背有关知错就改的名言警句。

评价任务

1.能通过交流平台，讨论交流如何理解难懂的句子。

2.能通过识字加油站，根据词语想想画面，理解词语。

3.能体会相同的字在不同的语境中意思不同。可以围绕一个意思把

句子写清楚，写明白。

4.能背诵有关知错就改的名言警句。

资源与建议

1.本单元语文园地安排了四个板块，分别为“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”、“日积月累”。提升学生对本单元语文要素的认识，激发了学生日常生活中主动识字的兴趣，加深了学生

对中华优秀传统文化的了解

2.课前可通过拼读教材中的拼音或查阅工具书，独立学习生字和新词，选择印象深的句子完成摘录笔记，有助于对文章情感的理解。

3.采用多种形式朗读和背诵，学会写手工活动，用上连续的动词

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学习过程

课前预习

1.通过复习本单元课文，能够了解有哪些方法可以理解难懂

的句子。

2.找一找课文中是如何围绕一个意思把句子写清楚、写明白的。

3.借助工具书，会读加油站里的生字词。

4.查阅资料，理解日积月累里的句子是什么意思。

课中学习

学习任务一：交流讨论，理清思路。(指向目标1)

(一)理解词语的方法我知道：(检测目标1)

1.小组讨论交流理解难懂词语的方法有哪些？

理解词语的方法：（）（）（）等

2.小组派代表汇报交流，运用到句子中。

3.以理解词语的方法来理解句子，是否可行？

结合方法试一试。

4.同桌间互相讨论，方法是否相近。

4.看课件上的句子试着用你的方法来理解。说出自己用的什么

方法。可以用下面的句式：这句话是说（），我用的是（）方法。

学习任务二：整体感知，识记生字(指向目标2)

(一)这些词语我会读：(检测目标2)

旭日岛屿海滨沙滩

瞭望巡舰缆绳铁锚

1.同桌之间互相读并纠正读音。

2.小组内轮读，展示自己预习时认识的生字，并交流难认的

字。

3.交流并汇报读到这些词语你会想到什么。

4.结合课本中的插图，你能找到哪些词语。

5.借助插图和词语发挥想象，说一说你看到的画面。

全班分享用语言说出你看到的画面，同学点评。

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学习任务三：以读促悟，练习仿写(指向目标2.3)

（一）读一读，相同的词语有什么不同。（检测目标2）

1.句子：（1)米饭没熟，还要再蒸一会儿。

（2）平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

2.自读句子，根据课前预习的字的意思，明确在句子中是哪

个含义。

3.同桌间交流一下，为什么字同意会不同，如何理解词语。

4.出示句子，交流“熟”在句子中的意思。

(1)我俩认识5年了，彼此非常熟。

(2)爸爸太累了，睡得很熟。

5.以刚才的方法理解词语，来理解“味道”在每个句子中的

意思。

（1）小组讨论交流。

（2）小组派代表汇报交流。

（3）总结一下，当相同的词语出现，如何理解词语的意思。

（二）读句子，看内容。（检测目标3）

1.小组内轮流读，讨论每句话的意思。

2.说说两个句子的相同之处。

3.怎样围绕一个意思把句子写清楚、写明白。

4.仿照例子选一个开头写一写。

（1）小丽多才多艺，·········

（2）雨下得真大········

5.写完后同桌间互评。

6.你认为谁写的好，来读一读。展示仿写得的句子，全

班点评。

学习任务四：日积月累，积累背诵(指向目标3)

3.自由朗读收集到的相关资料。

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当堂检测

默第读一日课积时月：累内容，用自己的话说一说对词句的理解。

1..下面的词语拼音。

我第一屿，知道了海。滨

沙滩

我读了第二句，知道了。

我瞭读望了第三巡句舰，知道。绳

铁锚

第二我课读时了：第四句，知道了。

1..诵小积内月交。。

2.照例第子一仿句句的子意，思绕：一个意思把句子写清楚、写明白。自选一个开头照样子写一写。

第