Unit 2 More than fun (Developing ideas 3) 说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2Morethanfun(Developingideas3)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Morethanfun(Developingideas3)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

设计意图

本节课旨在通过Unit2Morethanfun中的Developingideas3部分，帮助七年级学生掌握有关兴趣爱好和日常活动的词汇及句型，提高学生的英语听说能力，培养他们的交流与合作意识。通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在真实的语境中运用所学知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Morethanfun中的Developingideas3，学生将能够：

1.语言能力：掌握描述兴趣爱好和日常活动的关键词汇和句型，能够流利地表达自己的喜好和活动经历。

2.文化意识：了解不同国家和地区的兴趣爱好，拓宽文化视野，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过比较、分析、归纳等思维活动，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的自我介绍和日常对话。他们已经学习过一些关于hobbies和activities的词汇，以及基本的提问和回答句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和角色扮演等互动形式。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但个别学生可能在口语表达上存在障碍。学生们的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在Developingideas3的学习中可能会遇到以下困难和挑战：

-对于一些复杂句型的理解和运用可能存在困难。

-在口语交流中可能因为词汇量有限而难以流畅表达。

-在小组活动中，可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

-对于文化差异的理解可能不够深入，可能会影响交流的准确性。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，以学生为中心，充分调动学生的积极性。首先，通过讲授引入本单元的核心词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。接着，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实的语言环境中练习使用所学内容，提高口语表达能力。此外，利用多媒体资源，如图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。游戏和竞赛活动将被用来增加学习的趣味性，激发学生的竞争意识，同时促进学生的互动和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段与兴趣爱好相关的视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“Whatareyourhobbies?”让学生分享自己的兴趣爱好。

-引导学生思考：“WhydoweneedtotalkabouthobbiesinEnglish?”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本节课将要学习的词汇和句型，如“playtheguitar,”“readbooks,”“Ilike/dontlike...,”“Whatdoyouliketodo?”等。

-通过实物展示、图片和动作演示等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

-分组练习句型，让学生在小组内相互提问和回答，教师巡回指导并提供反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“TrueorFalse”或“Findyourmatch”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-让学生进行角色扮演，模拟真实的对话场景，练习本节课的句型和词汇。

-教师选取几组学生进行展示，给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调关键词汇和句型的使用。

-学生反馈本节课的学习感受，提出疑问或分享学习心得。

-教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份听力或口语练习作业，要求学生在课后听英语对话或录音，模仿练习。

-要求学生撰写一篇小作文，介绍自己的兴趣爱好，使用本节课学到的词汇和句型。

-提醒学生复习课本Unit2Morethanfun的相关内容，为下节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著