Unit 3 Sea Exploration Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit3SeaExplorationVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit3SeaExplorationVideoTimeAccessingYourProgress，包括观看关于海洋探索的视频和检查学习进度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本Unit3的主题紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过海洋探索的相关知识，本节课将在此基础上，通过观看视频和检查学习进度，进一步巩固和拓展学生的海洋探索知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看海洋探索视频，学生将提升对英语语言的理解和应用能力；通过分析视频内容，学生将增强跨文化意识，了解海洋探索的历史和现状；通过参与学习进度检查，学生将发展自主学习能力和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了高中英语选择性必修第四册的相关内容，对海洋探索的基础知识有所了解。他们能够识别和理解一些与海洋相关的词汇和短语，如ocean,marinelife,exploration,underwater等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对海洋探索主题普遍表现出较高的兴趣，因为这是一个充满神秘和未知领域。学生的英语能力各不相同，但大多数学生已经具备了一定的听说读写能力。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，通过观看视频来获取信息；有的学生则更喜欢通过阅读文本来学习，而有的学生则是听觉学习者，喜欢通过听力练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解专业术语和复杂句型时遇到困难。此外，由于视频内容可能涉及较为高级的词汇和表达，学生可能会在听力理解上遇到挑战。此外，对于一些学生来说，独立完成学习进度检查可能会感到压力，因为他们可能不习惯自我评估和监控学习过程。教师需要提供适当的支持和指导，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语选择性必修第四册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海洋探索图片、世界地图图表以及海洋探索主题的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放舒适的座椅，确保投影仪和音响设备正常运作，以便播放视频和进行课堂活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示海洋生物的图片或播放一段海洋探险的简短视频，引导学生思考海洋的奥秘和探索的重要性。

-回顾旧知：教师提问学生关于海洋的一些基本知识，如海洋的类型、海洋生物等，帮助学生复习相关词汇和概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍本节课的主要知识点，包括海洋探索的历史、现代技术、著名的海洋探险家等。

-举例说明：教师通过具体案例，如亚特兰蒂斯号沉船的探索过程，帮助学生理解海洋探索的复杂性和挑战性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对海洋探索的看法，并提出问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生通过观看海洋探索的纪录片，分组讨论视频中展示的技术和探险家的经历。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在观看视频过程中产生的疑问，并引导学生关注视频中的关键信息。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调海洋探索的重要性，并鼓励学生在生活中关注海洋环保。

-学生分享：教师邀请学生分享他们在小组讨论中的收获，以及他们对海洋探索的新认识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生撰写一篇关于自己感兴趣的海洋探险家的短文，或设计一个海洋探险计划。

-作业要求：作业需结合本节课所学内容，体现学生的创新思维和实践能力。

6.课堂延伸活动（约10分钟）

-教师组织学生进行海洋知识竞赛，增加课堂趣味性，同时巩固学生对海洋探索知识点的掌握。

-竞赛环节：设置多个竞赛题目，包括选择题、填空题和简答题，让学生在竞赛中巩固所学知识。

7.课堂反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习需求和困难，以便调整教学策略。

-教师评价：根据学生在课堂活动中的表现，给予积极的评价和鼓励，关注学生的个性化发展。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和运用与海洋探索相关的词汇，如oceanograp