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山西经济版信息技术小学第三册《信息王国防威胁》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西经济版信息技术小学第三册《信息王国防威胁》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：山西经济版信息技术小学第三册《信息王国防威胁》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕信息王国的安全防护展开，让学生了解信息安全的重要性，学会防范网络威胁，提高网络安全意识。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息安全的认识和重视，提高他们对网络威胁的警觉性。

2.信息能力：通过实际操作，让学生掌握基本的网络安全防护技能，学会使用工具保护个人信息。

3.信息道德：引导学生形成正确的网络行为习惯，尊重他人隐私，不传播有害信息，遵守网络规则。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作和简单的网络知识，对信息有一定的理解和收集能力。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，对网络安全有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力，但需要引导和鼓励。学习风格：学生倾向于通过实践和互动来学习，对理论学习较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对复杂网络安全概念的理解可能存在困难；实际操作中，可能会遇到操作不熟练、解决问题的策略不当等问题；在网络安全意识方面，可能存在忽视个人信息保护的现象。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体教学课件、网络安全教育视频、信息安全互动游戏

4.教学手段：案例讲解、小组讨论、实操演练、角色扮演

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出提前准备好的多媒体课件，展示信息王国的动画场景，吸引学生的注意力。

-（我）提出问题：“同学们，你们知道信息王国吗？在信息王国中，我们面临着哪些威胁呢？”

-（学生）思考并回答问题，表达自己对信息安全的初步理解。

2.课文内容探究

-（我）引导学生阅读课文《信息王国防威胁》，让学生了解信息王国的安全问题和防护措施。

-（我）通过提问方式，引导学生关注课文中的关键信息：“信息王国遇到了哪些威胁？它们是如何应对这些威胁的？”

-（学生）积极阅读课文，寻找答案，并在小组内讨论交流。

3.突出全文侧重点

-（我）强调网络安全的重要性，让学生明白保护个人信息和防范网络威胁的必要性。

-（我）通过实例讲解，让学生了解常见的信息安全威胁，如病毒、木马、网络钓鱼等，并教授相应的防护方法。

-（我）引导学生掌握以下侧重点内容：

a.个人信息保护：不随意泄露个人信息，使用复杂密码，定期更换密码。

b.网络安全防护：安装防病毒软件，定期更新操作系统和软件，不打开陌生邮件附件。

c.网络道德：遵守网络规则，不传播有害信息，尊重他人隐私。

4.实际性教学内容

-（我）组织学生进行实操演练，让学生在模拟环境中体验网络安全防护的操作过程。

-（我）引导学生使用防病毒软件，学习如何查杀病毒、木马等恶意程序。

-（我）教授学生如何设置复杂密码，并让他们实际操作，确保掌握设置方法。

-（我）通过角色扮演游戏，让学生模拟信息安全事件的发生和处理过程，提高他们的应对能力。

5.小组讨论与分享

-（我）将学生分成小组，让他们针对以下问题进行讨论：“如何在日常生活中保护个人信息？遇到网络安全威胁时，我们应该怎么办？”

-（学生）在小组内充分讨论，分享自己的经验和想法。

-（我）邀请小组代表发言，总结讨论成果，并进行点评。

6.总结与拓展

-（我）对本次课程进行总结，强调网络安全的重要性，提醒学生在日常生活中要提高警惕。

-（我）布置课后作业：让学生结合所学内容，为自己制定一份个人信息安全保护计划，并在下一节课分享。

-（我）鼓励学生在课后继续关注网络安全知识，提高自己的信息素养。

7.课堂小结

-（我）回顾本节课的主要内容，检查学生对知识点的掌握情况。

-（学生）回答问题，巩固所学知识。

知识点梳理

1.信息王国的概念及其面临的威胁

-信息王国的定义：虚拟的网络世界，其中包含了大量的信息和数据。

-信息王国面临的威胁：黑客攻击、病毒感染、信息泄露、网络钓鱼等。

2.个人信息安全保护

-个人信息的定义：能够识别个人身份的信息，如姓名、地址、电话号码等。

-个人信息安全的重要性：保护个人隐私，避免财产损失和信誉受损。

-个人信息安全措施：使用复杂密码、定期更换密码、不随意泄露个人信息、谨慎处理邮件和消息。

3.网络安全防护

-防病毒软件的作用：检测和清除病