Unit 8 Our Clothes Topic 3 He said the fashion show was wonderful.Section B 说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册.docx

Unit8OurClothesTopic3Hesaidthefashionshowwaswonderful.SectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit8OurClothesTopic3Hesaidthefashionshowwaswonderful.

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册

3.授课时间：第X课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写四项技能，特别是提高口语表达和听力理解能力，能正确描述衣物特点。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的时尚观念，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究式学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级之前已经学习了基础的英语语法和词汇，对于衣物相关的词汇如clothes、dress、shoes等有一定了解。此外，他们在之前的课程中也接触过描述物品和活动的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对时尚和流行趋势有较高的兴趣，他们通常喜欢参与讨论和实践活动。学生在听力理解上具备一定基础，但口语表达可能较为害羞或不够自信。学习风格上，部分学生偏好通过视觉材料学习，而另一些学生则更喜欢通过口头练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述衣物特点时可能遇到词汇量不足的问题，导致表达不够丰富。此外，部分学生在参与课堂讨论时可能因为害怕犯错而选择沉默。同时，对于一些较复杂的句型和表达方式，学生可能需要额外的时间和指导来掌握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：仁爱科普版八年级英语下册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：衣物图片库、时尚视频片段、在线英语学习平台。

-教学手段：实物衣物展示、角色扮演活动、小组讨论、课堂游戏。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问好，并简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutOurClothesandexplorethetopicofHesaidthefashionshowwaswonderful.”

2.学生用英语回答，并分享他们对时尚和衣物的看法。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一组时尚图片，引导学生观察并描述图片中的衣物。

2.学生用英语描述衣物特点，如颜色、款式、材质等。

3.老师总结学生的描述，并引入本节课的主题：“Now,letsdiveintothetextandfindoutmoreaboutthefashionshow.”

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，并简要介绍课文背景：“Thispassageisaboutafashionshow.Theauthorattendedtheshowandsharedhisthoughtsaboutit.”

2.学生阅读课文，并找出关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

3.老师提问：“Whatdidtheauthorthinkaboutthefashionshow?Canyoufindthekeywordsinthetexttosupportyouranswer?”

四、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文结构，如引言、主体、结论等。

2.学生分组讨论，分析课文中的重点句子和段落。

3.老师总结学生的讨论结果，并强调课文侧重点：“Themainfocusofthispassageistheauthorsimpressionofthefashionshow.Hedescribedtheshowindetailandsharedhisthoughtsaboutthefashiondesignersandtheclothestheypresented.”

五、词汇学习（15分钟）

1.老师板书课文中的重点词汇，如“fashionshow”、“designer”、“fashionable”等。

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师解释词汇含义，并举例说明其在课文中的用法。

六、语法学习（10分钟）

1.老师