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探索“双减”背景下初中教师创新能力培养的有效路径

【摘要】随着“双减”政策的出台和实施，初中教育教学改革进入新阶段。减轻学生过重作业负担，提高课堂教学质量，对初中教师的教学创新能力提出更高要求。文章分析“双减”背景下初中教师创新能力培养面临的新形势，从加强教育教学研究、开展教学观摩交流活动、实施教学创新项目、搭建教师发展平台等四个方面探索教师创新能力培养的路径，以期为“双减”政策背景下促进教师专业发展、推动教育教学改革提供参考。

【关键词】“双减”政策；初中教师；创新能力；培养路径

2021年，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”旨在从根本上减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。在“双减”政策背景下，学校教育承担着培养学生自主学习能力、提高学生综合素质的重任，这对教师的教学理念、教学方式提出新的要求。教师只有不断增强创新意识和提高教学创新能力，才能更好地落实“双减”要求，提高教书育人质量。

一、“双减”政策对初中教师的教学创新能力提出新要求

“双减”是国家顺应人民群众对教育的新期待，着眼学生全面发展、均衡发展作出的重大决策部署。“双减”政策的实施，为学校教育教学改革指明了方向，同时也对教师的教学创新能力提出了新的要求。

一是课堂教学提质增效。“双减”政策要求学校科学安排作业总