12 《富起来到强起来》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册[001].docxVIP

12《富起来到强起来》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

一、设计思路

本课《富起来到强起来》旨在引导学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。通过结合课本内容，设计以“富起来到强起来”为主线，通过图片展示、视频播放、小组讨论等形式，让学生在活动中感受我国的发展历程，培养学生的家国情怀和社会责任感。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对改革开放的历史背景有一定的了解，能说出一些改革开放初期取得的成就，但对“富起来到强起来”这一阶段的发展历程和深刻内涵理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家发展和变化充满好奇，学习兴趣较高。他们具备一定的分析问题和表达观点的能力，但可能缺乏系统性思维和深入探究的习惯。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和视频直观感受知识，而另一部分学生则更倾向于通过文字和讨论来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“富起来到强起来”的内涵时，可能难以把握其与改革开放的连续性和阶段性。此外，对于一些历史事件的背景和影响，学生可能存在记忆模糊或理解偏差的问题。在教学过程中，需要引导学生克服这些困难，提高他们的历史意识和国家认同感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，讲解“富起来到强起来”的重要意义和发展过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定话题进行讨论，如我国改革开放以来的成就与挑战，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析我国从富起来到强起来的具体措施和成效。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示我国改革开放以来的重大成就和变化。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动白板，提高课堂互动性和学生参与度。

3.实物教具：展示与课程相关的实物或模型，增强学生的感性认识和实际操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师展示改革开放以来的图片或视频，引导学生回顾我国的发展历程。

??-提问：同学们，你们知道我们国家改革开放以来有哪些重要的成就吗？

??-学生分享，教师总结，引出本节课的主题：“富起来到强起来”。

2.讲授新知（20分钟）

??-阶段一：改革开放的背景与意义

????-教师讲解改革开放的历史背景，强调其对中国社会发展的重要影响。

????-引导学生思考：为什么改革开放是我国发展的重要转折点？

????-学生回答，教师总结。

??-阶段二：富起来的历程

????-教师通过PPT展示我国从改革开放到富起来的关键事件和成就。

????-分组讨论：学生分组讨论改革开放初期我国在农业、工业、科技等方面的具体成就。

????-学生汇报，教师点评。

??-阶段三：强起来的挑战与机遇

????-教师分析我国在走向强起来的过程中所面临的挑战和机遇。

????-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟讨论如何应对挑战，抓住机遇。

????-学生展示，教师引导总结。

3.巩固练习（10分钟）

??-教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，考察学生对本节课知识的掌握情况。

??-学生独立完成练习，教师巡视指导。

??-集体订正，教师讲解易错点。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“富起来到强起来”的重要性和意义。

??-学生分享自己的学习体会，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

??-阅读教材相关章节，了解我国在“富起来到强起来”过程中的一些具体政策和措施。

??-收集有关我国改革开放以来的图片或视频资料，准备下一节课的展示。

??-思考：作为新时代的少年，我们应该如何为实现“强起来”贡献自己的力量？

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

??-改革开放以来的重要文件和领导人讲话，如《中国共产党第十五次全国代表大会报告》、《邓小平南方谈话》等。

??-我国经济发展的关键数据，如国内生产总值（GDP）、人均收入等。

??-改革开放以来的重大事件，如香港、澳门回归，加入世界贸易组织（WTO）等。

??-我国科技创新的成果，如载人航天、高速铁路、5G通信等。

??-国内外对我国改革开放的评价和观点。

2.拓展建议：

??-鼓励学生阅读相关书籍，如《中国改革开放史》、《邓小平时代》等，深入了解改革开放的历史背景和过程。

??-建议学生观看纪录片，如《大国外交》、《辉煌中国》等，通过直观的影像资料感受改革开放带来的巨大变化。

??-组织学生参观博物馆、科技馆等，实地了解我国改革开放以来的成就和科技发展。

??-鼓励学生参与社区服务，了解改革开