Unit 1 Food Matters Integrated skills 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一.docxVIP

Unit1FoodMattersIntegratedskills说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1FoodMatters中的Integratedskills部分，引导学生深入理解食物与健康之间的关联，提高学生的英语阅读理解能力和实际应用能力。结合高中生的认知水平和课程要求，我将注重培养学生在阅读过程中获取信息、分析问题和解决问题的能力，同时激发学生对健康饮食的兴趣，使他们在实践中掌握必备的语言技能。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解食物对健康的影响，提高自己的生活质量。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，围绕食物与健康主题进行有效的听说读写活动，提高获取、整合和传递信息的能力。

2.思维品质：学生能够通过分析、比较和归纳，深入理解食物与健康的关系，形成自己的见解，发展批判性和创造性思维。

3.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的饮食习惯，尊重文化差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用学习策略，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与食物和健康相关的核心词汇，如nutritious、balanceddiet、vitamins等，这些词汇是理解文章和进行交流的基础。

举例：在阅读和讨论过程中，学生需要能够正确使用这些词汇描述食物的营养价值和健康影响。

-句型和语法结构：掌握文章中的关键句型和语法结构，如定语从句、条件状语从句等，这些是构建复杂句子的基础。

举例：学生需要学会使用which/that引导的定语从句来描述食物的特性，如Thefoodthatweeataffectsourhealth.

2.教学难点

-阅读理解：本节课的难点在于理解文章中隐含的意义和作者的意图，特别是在处理抽象概念和复杂信息时。

举例：文章中可能包含关于食物对健康影响的长难句，学生需要能够分析句子结构，理解其深层含义。

-语言输出的准确性：在口语和书面表达中，准确使用所学词汇和句型是一个挑战，特别是在描述食物与健康的关系时。

举例：学生在讨论食物与健康时，可能会混淆相似词汇（如nutritious和delicious），或者在使用定语从句时出现语法错误。

-批判性思维：培养学生的批判性思维，使他们能够评估不同食物对健康的影响，并提出自己的观点，这是一个较为复杂的认知过程。

举例：在小组讨论中，学生需要能够基于文章内容和个人知识，批判性地分析并讨论不同食物选择的利弊。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版高中英语选择性必修第一册教材，以便于跟随课堂进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与食物健康主题相关的图片、图表以及视频剪辑，以直观展示不同食物的营养成分和对健康的影响。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行互动交流，同时预留空间用于展示学生的思考和成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括Unit1FoodMattersIntegratedskills部分的课文和关键词汇列表。

设计预习问题：设计问题如“列举三种你认为健康的食物，并解释原因”，以引导学生思考食物与健康的关系。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解食物与健康的相关概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

为课堂学习打下基础，让学生对主题有初步了解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示健康饮食的案例图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键句型和词汇，如定语从句和营养相关词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同食物的营养价值。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生在讨论中对不懂的地方提出问题，与同学和老师交流。

-教学方法/