第10课 辽夏金元的统治说课稿--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第10课辽夏金元的统治说课稿--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教学内容

第10课《辽夏金元的统治》选自2024-2025学年高一统编版（2019）必修《中外历史纲要》上册。本节课主要内容包括：

1.辽朝的建立、政治制度及其与北宋的关系；

2.西夏的兴起、政治制度和文化特色；

3.金朝的建立、政治制度及其与南宋的关系；

4.元朝的建立、统一中国及其政治制度；

5.辽夏金元时期的社会经济与文化发展。

本节课旨在让学生了解辽夏金元时期的历史背景、政治制度、经济发展和文化特点，培养学生对历史事件的分析和总结能力。

核心素养目标

1.历史理解：通过分析辽夏金元的统治特点，培养学生理解历史发展的内在逻辑和规律，以及对历史事件的多角度认识。

2.历史思维：引导学生运用历史比较、历史分析等方法，探究辽夏金元时期的政治、经济、文化特点，形成历史思维习惯。

3.历史价值观：帮助学生树立正确的历史观，认识到历史的发展是多元一体的，尊重各民族文化的贡献，培养民族自豪感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.辽夏金元时期的历史背景和政治制度。

2.辽夏金元时期的社会经济与文化发展。

难点：

1.辽夏金元各朝统治特点之间的比较分析。

2.辽夏金元时期历史事件之间的内在联系。

解决办法：

1.通过制作历史时间轴，梳理辽夏金元时期的历史脉络，帮助学生理解历史背景。

2.利用多媒体课件展示辽夏金元各朝的政治制度和社会经济状况，直观呈现历史信息。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中比较分析辽夏金元各朝的统治特点，培养历史思维能力。

4.结合历史文献和考古资料，引导学生探讨辽夏金元时期历史事件之间的联系，突破难点问题。

5.在课堂讨论中，教师适时提问和引导，帮助学生整合所学知识，形成完整的历史认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先概述辽夏金元的历史背景，然后引导学生围绕关键问题进行讨论，如政治制度的变迁及其影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟辽夏金元时期的政治决策过程，增强对历史事件的理解和记忆。

3.利用案例研究，深入分析辽夏金元时期的重要事件，如蒙古的西征，通过具体案例理解历史发展的复杂性。

4.运用多媒体教学，播放相关历史纪录片和地图动画，帮助学生形象地理解地理变迁和王朝更迭。

5.采用项目导向学习，鼓励学生小组合作，探究辽夏金元时期的文化交流与融合，制作研究报告或展板进行分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过回顾上节课的内容，引导学生关注辽夏金元时期的历史背景，提出问题：“同学们，上一节课我们学习了唐宋时期的繁荣，那么接下来，我们将要进入一个新的历史时期，那就是辽夏金元时期。大家知道这个时期有哪些特点吗？”通过这样的问题导入，激发学生的好奇心和探究欲望，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先利用多媒体展示辽夏金元时期的地图，介绍各朝的疆域范围，然后依次讲授辽朝的建立、政治制度、与北宋的关系；西夏的兴起、政治制度和文化特色；金朝的建立、政治制度及其与南宋的关系；元朝的建立、统一中国及其政治制度。在讲授过程中，教师结合历史文献、考古资料和多媒体资源，生动形象地呈现历史事件，引导学生理解辽夏金元时期的历史发展脉络。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与辽夏金元时期相关的问题，要求学生在规定时间内完成。问题可以包括填空题、选择题和简答题，旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和记忆。练习结束后，教师对答案进行讲解，对学生的疑问进行解答。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调辽夏金元时期的历史地位和影响，总结学生在课堂上的表现，指出优点和不足之处，鼓励学生在课后进行复习和深入思考。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于辽夏金元时期历史事件的短文，或者制作一份关于这一时期的文化特色的展板。作业旨在培养学生的写作能力、动手能力和历史思维。同时，教师提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行展示和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确记忆并复述辽夏金元时期的历史背景、政治制度、经济发展和文化特点，理解各朝代的更迭及其原因，掌握重要历史事件的时间顺序和影响。

2.理解分析：学生能够分析辽夏金元时期的政治制度特点，如辽朝的南北面官制、西夏的军事制度、金朝的尚书省制以及元朝的行省制，理解这些制度对当时社会政治的影响。

3.思维能力：学生能够运用历史比较的方法，对比辽夏金元各朝