6.3基层群众自制制度 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

6.3基层群众自制制度说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6.3基层群众自制制度》，选自2023-2024学年高中政治统编版必修三《政治与法治》。本节课将重点介绍基层群众自治制度的概念、意义、组织形式及其运作机制。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度和国家治理体系，本节课将进一步深入探讨基层群众自治制度，使学生在了解国家宏观政治制度的基础上，对基层治理有更具体的认识。此外，本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于学生将理论知识与实际相结合，提高政治素养。

核心素养目标

1.政治认同：通过学习基层群众自治制度，培养学生对我国基层治理体系的认同感和自豪感，增强国家意识和社会责任感。

2.科学精神：引导学生运用科学的方法分析基层群众自治制度的优势和不足，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.法治意识：让学生了解基层群众自治制度中的法律法规，提高学生的法治观念，培养学生的法律意识。

4.公共参与：培养学生积极参与基层自治事务的意识和能力，提高学生在社会生活中的参与度和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.基层群众自治制度的基本概念和意义。

2.基层群众自治组织的结构及其运作机制。

难点：

1.基层群众自治制度在实际运作中的具体案例和实际效果。

2.基层群众自治与国家宏观政治制度的关系。

解决办法：

1.对于基层群众自治制度的基本概念和意义，通过图表、案例讲解和讨论，让学生直观理解其内涵和作用。

2.通过模拟基层群众自治组织的活动，如模拟选举、决策过程，让学生亲身体验和了解其结构和运作机制。

3.利用多媒体教学，展示基层群众自治制度的实际案例，分析其成功与不足之处，引导学生深入思考。

4.结合当前时事，探讨基层群众自治与国家宏观政治制度的关系，通过比较分析，帮助学生理解两者之间的相互作用和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高中政治统编版必修三《政治与法治》教材。

2.辅助材料：准备与基层群众自治制度相关的多媒体资源，包括视频、图表和案例资料。

3.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，包括设置讨论区域，以便学生分组讨论和分享。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习一个新的内容，那就是基层群众自治制度。请大家先回顾一下我们之前学过的关于我国政治制度的知识，然后我们再来探讨基层群众自治制度的重要性。

2.在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为在现代社会，基层群众自治制度对于国家治理和社会发展有哪些意义？

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第6章第3节《基层群众自制制度》，自主学习本节课的主要知识点。

2.在自主学习过程中，注意勾画重点内容，对于不理解的地方，可以先做上标记，待会儿我们会在课堂上一起讨论。

三、课堂探究

1.请一位同学来分享一下你自主学习中的收获。你学到了哪些关于基层群众自治制度的知识？

2.好的，这位同学说得很清楚。现在，我想请大家以小组为单位，讨论一下基层群众自治制度的基本概念和意义。每个小组选一位代表进行汇报。

3.（等待学生讨论并汇报）

4.各位同学都分享了自己的观点，非常棒！接下来，我们来探讨基层群众自治组织的结构及其运作机制。

5.请大家看教材第XX页的图示，这是基层群众自治组织的结构图。请大家结合教材内容，解释一下各个组成部分的作用。

6.（等待学生回答）

7.现在，我们来模拟一个基层群众自治组织的决策过程。请大家分成几个小组，每个小组代表一个基层自治组织，讨论并决定一项公共事务。在这个过程中，注意运用我们刚刚学到的知识。

8.（等待学生模拟并讨论）

9.各位同学，你们的表现都非常出色。现在，我想请大家思考一下，基层群众自治制度在实际运作中可能会遇到哪些问题？我们又应该如何解决这些问题？

10.（等待学生回答）

四、案例分析

1.现在，请大家观看一段关于基层群众自治制度的实际案例视频。观看过程中，注意记录关键信息，待会儿我们会进行讨论。

2.（播放视频）

3.视频观看完毕，请大家谈谈你对这个案例的理解，以及它对我们学习基层群众自治制度的启示。

4.（等待学生回答）

五、总结提升

1.各位同学，通过本节课的学习，我们对基层群众自治制度有了更深入的了解。现在，我想请大家总结一下本节课的重点内容。

2.（等待学生回答）

3.好的，大家总结得都很到位。基层群众自治制度是我国政治制度体系的重要组成部分，它对于保障人民当家作主、维护社会稳定、促进社会和谐具有重要作用。希望大家能够将今天学到的知