Module 4 Seeing the Doctor 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语下册.docx

Module4SeeingtheDoctor说课稿2024-2025学年外研版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4SeeingtheDoctor说课稿2024-2025学年外研版八年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：Module4SeeingtheDoctor

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版八年级英语下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学习如何在就医时用英语进行交流，掌握与看病相关的词汇和表达方式，提高学生的实际英语应用能力。课程内容紧密围绕教材Module4SeeingtheDoctor，通过生动的情境和实践活动，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用医学术语进行交流的能力，以及在真实就医场景中运用英语解决问题的能力。

2.文化意识：通过学习就医场景下的对话，增强学生对中西方就医文化的了解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在模拟就医的情境中，进行逻辑思考和创造性表达，提升批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过合作学习提高信息搜集、处理和运用能力。

学情分析

本班学生为外研版八年级学生，英语学习基础较为扎实，已掌握基本的语法结构和词汇量。在知识方面，学生已学习过一些日常交流用语，但涉及就医场景的专业词汇和表达相对较少。在能力方面，学生的听力和口语表达能力各有差异，部分学生能够流利地进行日常对话，但缺乏在实际生活场景中运用英语的自信和技巧。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力有时难以集中。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但部分学生在小组活动中表现出依赖性强、合作意识不足的问题。这些因素对课程学习有一定的影响，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，以便更好地适应本节课的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与Module4SeeingtheDoctor相关的多媒体资源，包括就医场景的图片、视频和音频资料。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及与课程相关的PPT课件。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行角色扮演和互动练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Module4SeeingtheDoctor的相关预习资料，包括课文对话和关键词汇列表，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能描述一下就医时的流程吗？”和“你认为就医时需要哪些英语表达？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文对话和词汇，理解就医场景下的英语交流。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个就医场景的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解就医场景下的关键词汇和句型，如“Howdoyoufeel?”和“Ithurtsalot.”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟就医对话。

-解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，如何在实际场景中使用所学知识。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践就医场景下的对话。

-提问与讨论：学生提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解就医场景的英语交流技巧。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，提高沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与就医场景相关的写作或对话练习。

-提供拓展资源：提供与医疗健康相关的英语学习网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习医疗健康相关的英语知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生