第三单元微项目1《体验智能生活——人脸识别技术》说课稿-2023-—2024学年泰山版（2018）初中信息技术第二册.docx

第三单元微项目1《体验智能生活——人脸识别技术》说课稿-2023-—2024学年泰山版（2018）初中信息技术第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元微项目1《体验智能生活——人脸识别技术》说课稿-2023-—2024学年泰山版（2018）初中信息技术第二册

教学内容

本节课是2023—2024学年泰山版（2018）初中信息技术第二册第三单元微项目1《体验智能生活——人脸识别技术》。本节课主要围绕人脸识别技术展开，内容包括：

1.人脸识别技术的基本概念与原理；

2.人脸识别技术的应用场景；

3.人脸识别系统的基本构成；

4.体验人脸识别技术在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术发展的敏感度，认识到人脸识别技术在现代生活中的重要作用，增强对智能科技的兴趣和好奇心。

2.计算思维：通过分析人脸识别技术的工作原理，发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.信息处理：训练学生运用信息技术手段，如使用人脸识别系统，进行信息的输入、处理和输出。

4.信息社会责任：引导学生正确使用人脸识别技术，理解其在保护个人隐私方面的责任和注意事项。

学情分析

本节课面向的是初中二年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作能力和信息检索能力，能够使用网络资源进行学习和交流。在知识层面，学生已学习过计算机基础知识和简单的编程逻辑，但对于人脸识别技术这一具体应用可能较为陌生。

在能力方面，学生具备基本的观察、分析和动手操作能力，但可能缺乏深度思考和创新应用的能力。在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试，但可能在面对复杂问题时表现出耐心不足。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。在课堂学习中，部分学生可能注意力不集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

对学生来说，本课程的学习不仅能够增加他们对人脸识别技术的了解，还能激发他们对信息技术学科的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。但同时，学生可能对个人隐私保护意识不强，需要在教学中加以引导和强化。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备泰山版（2018）初中信息技术第二册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与人脸识别技术相关的高清图片、视频案例，以及科普文章等电子资源，以便在课堂上进行展示。

3.实验器材：准备足够的人脸识别系统实验设备，包括摄像头、电脑等，并确保设备正常运行。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰观看演示和操作，同时划分实验操作区域，保证教学活动的顺利进行。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习一个非常有意思的课题——《体验智能生活——人脸识别技术》。你们在生活中是否遇到过需要用到人脸识别技术的场景呢？

2.生：在手机解锁、打卡上班、机场安检等地方都用到了人脸识别技术。

二、探究人脸识别技术的基本概念与原理

1.师：很好，那我们就来了解一下人脸识别技术的基本概念。请大家翻开教材第XX页，阅读相关内容。请问同学们，人脸识别技术是什么？

2.生：人脸识别技术是通过摄像头采集人脸图像，然后利用计算机技术进行处理，最后识别出人脸信息的一种技术。

3.师：非常正确。那么，人脸识别技术的原理是什么呢？请大家结合教材内容，分小组讨论。

4.生（小组讨论后）：人脸识别技术主要基于人脸图像的特征点提取和比对。首先，提取人脸图像中的特征点，如眼睛、鼻子、嘴巴等部位；然后，将这些特征点进行编码，形成特征向量；最后，将待识别的人脸图像的特征向量与数据库中的特征向量进行比对，从而识别出人脸。

三、了解人脸识别技术的应用场景

1.师：很好，我们已经了解了人脸识别技术的基本概念和原理。接下来，我们来探讨一下人脸识别技术的应用场景。请大家举例说明人脸识别技术在实际生活中的应用。

2.生：人脸识别技术可以用于手机解锁、打卡上班、机场安检、银行系统等。

3.师：非常棒！这些应用场景都体现了人脸识别技术的便利性和安全性。下面，请大家观看一段关于人脸识别技术应用的短视频，思考这些应用对我们的生活和安全带来的影响。

四、体验人脸识别系统的基本构成

1.师：刚才我们观看了人脸识别技术的应用案例，现在我们来了解一下人脸识别系统的基本构成。请大家根据教材内容，描述一下人脸识别系统的组成部分。

2.生：人脸识别系统主要由摄像头、计算机、数据库和识别算法组成。

3.师：很准确。下面，我们将进行一个简单的实验，让大家亲身体验人脸识别系统的运作。请同学们按照实验分组，每组一台电脑和一个摄像头，按照教材上的步骤进行操作。

五、实践操作与讨论

1.师：在实验过程中，请大家注意观察人脸识别系统的运行过程，并记录下实