闽教版信息技术五年级上册《第二单元 演示文稿展成果 综合活动3 演示文稿展成果》（说课稿）.docxVIP

闽教版信息技术五年级上册《第二单元演示文稿展成果综合活动3演示文稿展成果》（说课稿）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是闽教版信息技术五年级上册第二单元《演示文稿展成果》中的综合活动3《演示文稿展成果》。本节课将通过实际操作，让学生学会如何使用PowerPoint制作一个完整的演示文稿，包括添加幻灯片、输入文字、插入图片和动画效果等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了PowerPoint的基本操作，如新建幻灯片、输入文字、插入图片等。本节课将在此基础上，引导学生将这些基本操作综合运用，制作出具有完整结构的演示文稿。同时，通过本节课的学习，学生将进一步提高信息技术的实践能力，为以后的学习和生活打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生收集、整理、分析信息的能力，通过制作演示文稿，提升学生对信息的筛选、归纳和表达的能力。

2.技术应用能力：通过操作PowerPoint软件，发展学生的技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具解决实际问题。

3.创新思维与问题解决：鼓励学生在制作演示文稿的过程中，发挥创造性思维，独立思考并解决遇到的技术难题，培养解决问题的能力。

4.团队协作与沟通：在小组合作完成演示文稿的过程中，培养学生的团队协作精神和有效沟通技巧。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.演示文稿的整体结构设计。

2.幻灯片之间的逻辑关系和过渡动画的应用。

难点：

1.高效、美观的演示文稿布局设计。

2.动画效果的选择与运用，以达到最佳的展示效果。

解决办法：

1.通过展示优秀演示文稿案例，引导学生分析其结构设计，让学生理解如何组织内容，形成清晰的结构框架。

2.进行小组讨论，让学生相互交流如何合理安排幻灯片内容，以及如何使用过渡动画增强演示效果。

3.设计实操练习，让学生在电脑上实际操作，教师逐一指导，及时纠正布局和动画使用上的错误。

4.提供反馈和评价，让学生在不断的修改和完善中提高演示文稿的制作能力，突破布局和动画应用上的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备PowerPoint软件操作教程、优秀演示文稿案例、相关图片和动画效果素材。

3.实验器材：每人一台安装有PowerPoint软件的电脑，确保电脑正常运行。

4.教室布置：将学生分组，每组安排一台电脑，以便于小组讨论和实操练习。

五、教学过程

1.导入新课

-（我）同学们，大家好！上一节课我们学习了如何制作幻灯片，插入文字和图片。那么今天，我们将这些知识综合运用，来制作一个完整的演示文稿。请大家打开教材第二单元《演示文稿展成果》的综合活动3《演示文稿展成果》。

2.确定学习目标

-（我）在开始之前，我想请大家回顾一下我们本节课的学习目标。我们希望在本节课结束时，能够独立制作出一个结构清晰、内容丰富、动画合适的演示文稿。大家准备好了吗？

3.探究演示文稿结构

-（我）首先，我们来看一下一个优秀的演示文稿应该具备哪些结构。请大家翻开教材，查看PXX页的案例。在这个案例中，演示文稿分为几个部分？每个部分的作用是什么？

-（学生）回答。

-（我）很好，通常一个演示文稿包括封面、目录、正文内容、结尾和致谢。现在，我想请大家以小组为单位，讨论一下如何为我们的演示文稿设计一个合理的结构。

4.设计演示文稿封面

-（我）每个小组根据讨论的结果，先来设计一下演示文稿的封面。封面应该包含哪些元素？请大家参考教材PXX页的封面设计建议。

-（学生）设计封面。

-（我）每个小组展示一下你们的封面设计，我们来看看哪个小组的封面最吸引人。

5.制作正文幻灯片

-（我）接下来，我们将开始制作正文幻灯片。每个幻灯片应该有一个清晰的主题，并围绕这个主题展开内容。请大家根据教材PXX页的指导，选择一个主题，制作至少三个幻灯片。

-（学生）制作幻灯片。

-（我）在制作过程中，注意幻灯片的布局和内容的排版。如果遇到困难，可以随时向我求助。

6.应用动画效果

-（我）现在，我们的演示文稿已经有了内容，但还缺少一些活力。我们可以通过添加动画效果来让演示文稿更加生动。请大家参考教材PXX页的动画效果建议，为你们的幻灯片添加适当的动画。

-（学生）添加动画效果。

-（我）请大家展示一下你们的动画效果，我们来看看哪个小组的动画使用得最恰当。

7.完成演示文稿

-（我）我们已经完成了演示文稿的主体部分，现在我们需要添加结尾和致谢。请大家根据教材PXX页的指导，完成这两个部分。

-（学生）完成演示文稿。

8.展示与评价

-（我）现在，每个小组都已经完成了自己的演示文稿。接下来，我们将进行展示和评价。每个小组派出一名代表来展示你们的