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数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究

【摘要】数学绘本图文并茂、情节生动有趣。通过阅读、探究数学绘本，品味数学、发展思考、提升能力，是学习数学的一种方式。文章以“9加几”的教学为例，分析数学绘本在小学低年级数学教学中的应用，提出实现数学绘本和数学课堂教学有效融合的策略，探索数学绘本教学的评价。

【关键词】小学数学；数学绘本；绘本教学；“9加几”；

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题［1］。数学绘本通过生动有趣的图文形式呈现数学故事，使学生能够在生动的情境中深刻理解数学知识、熟练掌握数学方法，从而提升数学学习能力。为了提升教学效果，小学低年级数学教师应在数学课堂教学中融入数学绘本，引领学生在阅读绘本中品味数学、发展思考、提升能力。笔者以“9加几”的教学为例，探讨数学绘本在小学低年级数学教学中的应用。

一、教学片段案例

“9加几”是苏教版数学一年级上册“20以内的进位加法”单元第1课时的内容。教师通过讲解例题，使学生了解“数”或“移”的过程，掌握“凑10”的思路与方法。其中，部分学生难以厘清“数”或“移”的过程。对此，教师在课堂教学中融入数学绘本《阳阳数鸡蛋》。

【教学片段一】

1.新课引入：同学们，今天我们一起来阅读《阳阳数鸡蛋》，养鸡大叔和洋洋在做什么呢？我们今天的数学学