Unit 4 Natural Disasters Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures”展开，以高一学生为教学对象，旨在通过英语人教版必修第一册教材中的相关内容，帮助学生了解自然灾害及其应对措施，提高学生的阅读理解能力和英语表达能力。教学活动设计以学生为主体，注重培养学生对英语知识的实际应用能力。

核心素养目标

培养学生具备跨文化理解能力，通过学习自然灾害的英语表达和应对策略，增强对多元文化的尊重与理解。提升学生的英语阅读能力，通过分析文本结构，提高信息提取和归纳总结的技能。同时，加强学生的英语写作能力，鼓励学生在实际情境中运用所学知识进行创作，发展批判性思维和问题解决能力。

学情分析

高一学生正处于青春期，对世界充满好奇，对自然灾害这一话题有较强的兴趣。在知识层面，学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语文章。然而，由于高中英语课程内容的深入，学生对复杂句型、词汇量以及语法知识的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，但写作和口语表达能力相对较弱，尤其在面对自然灾害等实际情境时，往往缺乏有效的语言表达。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生仍需培养良好的学习习惯和时间管理能力。

这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。其次，在阅读教学中，应注重培养学生的词汇积累和语法运用能力，提高其阅读理解速度和深度。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的口语表达欲望，提升其实际应用英语的能力。最后，引导学生养成良好的学习习惯，培养其自主学习能力，为未来的学习打下坚实基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：人教版高中英语必修第一册教材、在线英语学习平台

-信息化资源：自然灾害相关图片、视频资料、英文新闻报道

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习自然灾害的定义、类型以及常见的自然灾害事件。

设计预习问题：围绕“NaturalDisasters”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是地震？地震发生的原因是什么？”引导学生自主思考，激发学生对自然科学的兴趣。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过查看学生的预习笔记或在线讨论的参与情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的基本概念和相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对地震发生原因的猜测。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于自然灾害的短片或讲述真实的自然灾害故事，引出“NaturalDisasters”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的分类、特点以及预防和应对措施，结合实例如“飓风的形成过程和影响”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对不同自然灾害的了解，以及如何保护自己和他人。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何在地震中保护自己？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，提高对自然灾害应对策略的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的复杂性和应对措施。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“NaturalDisasters”课题，布置写作作业，要求学生写一篇关于如何预防自然灾害的短文。

提供拓展资源：提供关于自然灾害的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习，如推荐相关的科普书籍或纪录片。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果，如撰写一篇关于地震自救的指南。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如观看关于火山喷发过程的纪录片。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导